2025年北师大版新教材数学二年级上册教学计划（含进度表）.pdfVIP

2025年北师大版新教材数学二年级上册教学计划

（2025年9月）

一、指导思想

以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为依据，着

重培养学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维

思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界的核心素养。

在教学中坚持以学生为中心，注重学生的已有经验和生活经

验，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探索与合作交流，

注重数学思维的训练，并关注个体差异与全面发展。努力

提学生的数学素养和综合能力，为他们未来的数学学习打

下坚实的基础。

二、学情分析

在经过了一年的数学学习后，基本知识、技能方面基本

上已经达到学习的目标，对学习数学有着-定的兴趣，乐于

参加学习活动中去。大部分学生已适应小学课堂常规，愿意

参与课堂活动，对动手操作、游戏竞赛等形式兴趣浓厚。具

备初步的观察能力和口头表达能力。但在上学期期末测试中,

发现部分学生的口算速度与准确度，尤其是进退位加减法，

仍需加强。独立审题、分析数量关系的能力较弱，容易忽视

关键词或受无关信息干扰。学生间差异明显，部分学生思维

敏捷，能举一反三，另一部分学生则需要更多的个别指导和

实践巩固。

三教材分析

北师大版新教材数学二年级上册，新单元顺序更符合认

知规律（如先学测量为后续实践活动提供工具；乘除法概念

分开教学降低难度；口诀分两次编制便于消化吸收；最后设

置应用单元进行整合提升），强调在做中学〃，注重培养学生

的模型思想和应用意识。这样编排既符合低年级学生认知规

律，又为后续学习奠定坚实基础。新教材以生活数学〃为切

入点，强化数学与日常生活的关联。例如，在“购物中的计算

情境中，学生可通过模拟交易活动理解加减法的实际意义。

同时，教材注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，例如

通过分类、比较、推理等活动设计渗透数学思想方法。

四、教学目标

1.掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法,

并能解决相关的实际问题。

2.认识长度单位厘米和米，建立1米、1厘米的长度观

念，会进行简单的测量和估算。

3.结合具体情境，理解乘、除法的意义，知道乘法、除

法算式各部分的名称，了解乘法和除法之间的联系。

4.经历编制乘法口诀的过程，熟记全部乘法口诀，能熟

练地口算表内乘除法。

5.初步感知生活中的轴对称、平移和旋转现象。

6.能运用乘、除法知识解决一些简单的实际问题。

7.通过观察、操作、归纳、交流等数学活动，经历知识

的形成过程，发展抽象能力、推理能力和模型思想。学会从

具体情境中发现并提出简单的数学问题，尝试选择适当的方

法解决问题。

8.在测量、图形运动等活动中，积累基本的数学活动经

验。

9.对身边与数学有关的事物产生好奇心，乐于参与数学

活动，并从中获得成功的体验。

10.感受数学与日常生活的密切联系，体会数学的应用

价值。初步养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑

的良好学习习惯。

五、教学措施

1.关注过程而非结果。鼓励学生用画图、摆小棒等方式

理解抽象概念，避免机械背诵。从学生的年龄特点出发，多

采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动，努力

体现自主探索、合作交流的学习方式。努力体现自主探索、

合作交流的学习方式。要组织学生动手实践、自主探索、合

作交流，要不断创设有意义的问题情境或数学活动，激励每

一个学生自我去探索数学，立思考，并会产生与同伴交流的

愿望，到达获得知识、发展能力的目的。

2.及时反馈与调整。针对学生的计算错误，可通过错题

归类进行针对性训练。例如，乘法口诀不熟练时，可设计“口

诀接龙〃游戏强化记忆。尽量注意创设的情境为探索数学问题

供给丰富的素材或信息，帮忙学生建立学好数学的信心，在

课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一

味的求难、求广，应当研究学生实际的思维水平，多照顾中

等生以及思维偏慢的学生。尽量注意使创设的情境为探索数

学问题供给丰富的素材或信息。引导学生认真观察、获得信

息，加深知识的理解。

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