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2025年北师大新版数学三年级上册第八单元《调查与记录》教案

第1课时评选吉祥物

【教学内容】

教材第90—91页内容。

【教学目标】

1.掌握举手投票等调查方法，能记录、整理数据并解决问题。学生能够理解

并阐述不同的评选和调查方法。熟练运用举手等调查方法收集数据，准确记录和

整理调查结果。

2.历调查全过程，培养数据收集、处理能力与合情推理能力。

3.感受调查的必要性，发展数据分析观念与合作意识，体会数学与生活的联系。

培养学生的数据意识，提升逻辑思维和分析问题的能力。增强学生的合作交流与实

践操作能力。

【教学重难点】

1.本节课教学重点是体验调查过程，掌握数据收集与记录方法。理解并掌握

多种调查方法，正确记录和整理调查数据。

2.本节课教学难点是理解调查意义，依据数据合理分析解决问题。根据调查

结果进行合理分析与决策。

【教学过程】

一、情景创设，导入课题

1.教师活动：

（1）出示：班级准备举办运动会，需要评选运动会吉祥物（兔子、猴子、

金鱼、大熊猫四种动物）的情景图。

（2）提问：“同学们，我们班要举办运动会啦，现在要从这四种可爱的动物

里选一个作为运动会吉祥物，大家心里有想法了吗？”

（3）引导：“大家的想法可能都不一样，那怎样才能选出大家都比较满意的

吉祥物呢？这就需要我们进行调查与记录啦，今天我们就一起来学习。

2.学生活动：

（1）看一看：认真观察情境图，了解四种动物。

（2）说一说：和同桌交流自己初步喜欢的吉祥物。

二、师生合作，探究新知

(一)例一：怎样评选？想一想，说一说。

1.教师活动：

(1)提出问题：“怎样评选吉祥物呢？，鼓励学生大胆思考并发言。

(2)整理和点评：如有的学生说“选自己最喜欢的，教师可以追问“那如

果大家都选自己最喜欢的，意见不统一怎么办呢？引导学生进一步思考合理的

评选方式。

(3)引导：学生认识到需要通过一定的方式收集大家的意见，才能选出合

适的吉祥物。

2.学生活动：

(1)想一想：独立思考评选吉祥物的方式。

(2)说一说：积极发言，分享自己的想法，倾听其他同学的意见并参与讨

论。

(二)例二：如何调查？与同伴说一说你的想法。

1.教师活动：

(1)提问：“那我们如何去调查大家喜欢哪种动物呢？，

(2)引导：学生小组讨论。

(3)巡视各小组，倾听学生的讨论，适时给予指导和启发，比如当小组只

想到一种调查方法时，提示他们“还有没有其他更方便或者更准确的方法呢？”

(4)组织小组代表汇报讨论结果，对不同的调查方法进行分类和总结，如

“举手投票法“逐个询问记录法“制作表格填写法等，并和学生一起分析每

种方法的优缺点。

2.学生活动：

(1)议一议：小组内积极讨论调查的方法。

(2)说一说：小组代表发言，分享小组讨论的调查方法

(3)补充完善：倾听其他小组的汇报并补充完善自己的认知。

(三)例三：同学们喜欢哪种动物？用举手的方法实际调查一下。

1.教师活动：

(1)引导：确定采用举手投票的方法进行实际调查，说明调查规则，如“每

个人只能举一次手，要认真思考自己最喜欢的动物”。

(2)记录：组织学生进行投票，教师和一名学生在黑板上进行记录，对应

四种动物分别计数。

（3）引导：在投票过程中，提醒学生遵守规则，注意投票秩序。

（4）核对：投票结束后，和学生一起核对记录的数据是否准确。

2.学生活动：

（1）听一听：认真听教师讲解投票规则。

（2）投一投：按照规则进行举手投票。

（3）记一记：协助教师在黑板上记录投票结果，或在自己本子上记录。

（4）查一查：和教师一起核对记录的数据是否准确。

（四）例四：根据调查的结果填一填，和同伴说一说。

1.教师活动：

（1）展示：记录好