- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
【分层作业】2025-2026学年人教版二年级数学上册(新教材)
身体上的尺子
第1课时身体上的长度
(重难点讲解+知识点总结+同步练习+答案解析)
1、不同测量工具适用身体不同部位的长度测量,如:直尺适合测量肩宽、臂长等短且直的身体部位,软尺能灵活测量腰围、头围、臀围等围度类身体部位。快速选对工具,为准确获取身体长度数据打好基础。
2、运用米和厘米两个长度单位,厘米适合测量肩宽、腰围等相对较短的身体部位,米更适合测量身高这类较长的身体部位。
3、在测量身体部位并记录数据的过程中,不仅掌握了具体测量方法,还体会到准确记录数据的重要性。
【典型例题】身体上的数学“秘密”。
(1)一个人的身高相当于()个脚长。
(2)双臂平伸的长度约等于自己的()高。
(3)小朋友拳头一周的长度跟()长大致相等。
【答案】(1)7;(2)身;(3)1脚
【分析】根据生活常识与自测身体部位数学长度关系,人的身高约等于自己两臂平伸的长度,大约相当于脚长的7倍,而脚长等于自己拳头的周长,即可解答。
【详解】(1)根据生活常识与自测可知,一个人的身高相当于7个脚长。
(2)根据生活常识与自测可知,双臂平伸的长度约等于自己的身高。
(3)根据生活常识与自测可知,小朋友拳头一周的长度跟1脚长大致相等。
【变式训练】下面的这些“身体尺”,长接近1米的是(????)。
A. B. C.
【答案】A
【分析】根据情景、生活经验,以及对长度单位和数据大小的认识可知:1厘米大约是食指的指甲盖的长度,1米大约有成年人正常脚步两步长;二年级同学两臂向左右伸开的长度大约1米左右;1脚长大约20厘米左右;1拃长是张开大拇指和中指,两端的距离为1拃,1拃长大约10厘米左右;据此解答。
【详解】根据分析:A.大约1米;
B.大约20厘米;
C.大约10厘米;
所以,这些“身体尺”,接近1米的是两臂向左右伸开的长度。
故答案为:A
一、选择题
1.数学实践课上,小军帮兰兰量出她的一脚长大约是(????)厘米。
A.5 B.22 C.50
【答案】B
【分析】根据生活经验,脚长大约22厘米左右,据此解答。
【详解】A.5厘米大约是手掌的宽度;
B.22厘米大约是脚的长度;
C.50厘米大约是迈一步的长度;
故答案为:B
2.小强量篮球场的长有多长,选身体尺(????)比较合适。
A.拃 B.步 C.庹
【答案】B
【分析】一拃指大拇指和中指伸开的长度,一步指我们走路一步的长度,一庹指我们展开双臂,两个指尖之间的距离,先逐项分析,再根据实际情况,选择最合适的测量方式。
【详解】A.一拃,是指大拇指和中指伸开的长度,一拃大约是20厘米;
B.一步,是指我们走路一步的长度,一步大约是50~60厘米;
C.一庹,是指我们展开双臂,两个指尖之间的距离,跟我们的身高差不多;但用张开两手来测量地面长度,不方便,不实用;
通过比较,选择“步”比“拃或庹”来量篮球场的长更加合适。
故答案为:B
3.量课桌边的长度,选择(????)这种“身体尺”比较合适。
A.拃 B.步 C.庹
【答案】A
【分析】身体中的各部位可以作为测量物体长度的方法,例如“手的拃,脚迈的步及双臂的长即庹等等”,根据生活中实际物体的长短进行选择合适的“身体尺”。
【详解】由分析可知:
量课桌边的长度,选择拃这种“身体尺”比较合适。
故答案为:A
4.比较一下自己的一拃、一步和一庹的长度,(????)最长。
A.一拃 B.一步 C.一庹
【答案】C
【分析】根据生活经验可知:1拃是指张开大拇指和中指两端的距离;1步是指行走时两只脚,脚尖到脚尖的长度;一庹指两臂向左右伸开的长度,由此分析解答。
【详解】A.一年级小朋友一拃大约是15厘米;
B.一年级小朋友一步大约是30至50厘米;
C.一年级小朋友一庹大约是100厘米。
也就是一庹最长。
故答案为:C
5.华华和同同用测量同一张纸条,华华用5拃量完,同同用4拃量完,两个人的“一拃”相比,(????)。
A.华华的一拃长一些B.同同的一拃长一些C.两个人的一拃同样长
【答案】B
【分析】一拃是指大拇指与中指之间的最大距离;测量同样的一张纸条,一个人量的“拃数”多一些,表示他的“一拃”短一些,反之,一个人量的“拃数”少一些,表示他的“一拃”长一些;据此解决。
【详解】由题意分析得:
华华和同同用测量同一张纸条,华华用5拃量完,同同用4拃量完,华华量完的“拃数”多一些,表示他的“一拃”短一些;同同量完“拃数”少一些,表示他的“一拃”长一些。
故答案为:B
6.下面哪幅图表示的是“一拃”?(????)
A.?? B.?? C.??
【答案】A
【分析】“一拃”是拇指
您可能关注的文档
- 第8课时 解决问题(二)(分层作业)(学生版).docx
- 第三单元 第6课时 解决问题(分层作业)(解析版).docx
- 第三单元 第6课时 解决问题(分层作业)(学生版).docx
- 第三单元:第4课时 用2~6的乘法口诀求商(1)(分层作业)(解析版).docx
- 第三单元:第4课时 用2~6的乘法口诀求商(1)(分层作业)(学生版).docx
- 第四单元 第1课时 认识厘米、用厘米量 (分层作业)(解析版).docx
- 第四单元 第1课时 认识厘米、用厘米量 (分层作业)(学生版).docx
- 第四单元 第2课时 认识米、用米量 (分层作业)(解析版).docx
- 第四单元 第2课时 认识米、用米量 (分层作业)(学生版).docx
- 二年级数学上册 第四单元 第3课时 认识线段、画线段(分层作业)(解析版).docx
- 二年级数学上册 身体上的尺子 第1课时 身体上的长度(分层作业)(学生版).docx
- 二年级数学上册 身体上的尺子 第2课时 身体上的尺子(分层作业)(解析版).docx
- 二年级数学上册 校园小导游: 第1课时 认识东、南、西、北 (分层作业)(学生版).docx
- 二年级数学上册 校园小导游:第2课时 校园小导游(分层作业)(解析版).docx
- 二年级数学上册 校园小导游:第2课时 校园小导游(分层作业)(学生版).docx
- 二年级数学上册 校园小导游:第3课时 小讲堂(分层作业)(解析版).docx
- 二年级数学上册 身体上的尺子 第3课时 小讲堂(分层作业)(学生版).docx
- 二年级数学上册 校园小导游:第1课时 认识东、南、西、北 (分层作业)(解析版).docx
- 二年级数学上册 身体上的尺子 第2课时 身体上的尺子(分层作业)(学生版).docx
- 二年级数学上册 身体上的尺子 第3课时 小讲堂(分层作业)(解析版).docx
原创力文档


文档评论(0)