2025年护理学硕士《临床护理技能与护理研究方法》备考题库及答案解析.docxVIP

2025年护理学硕士《临床护理技能与护理研究方法》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.在进行静脉输液时，发现患者穿刺部位出现红肿、热痛，应首先考虑（）

A.输液速度过快

B.静脉炎

C.液体渗出

D.患者过敏

答案：B

解析：静脉输液时穿刺部位出现红肿、热痛是静脉炎的典型症状。输液速度过快可能导致循环负荷过重，但通常表现为呼吸困难、颈静脉怒张等。液体渗出会导致局部肿胀，但通常不伴有明显疼痛。患者过敏通常表现为全身性反应，如皮疹、瘙痒、呼吸困难等。因此，根据症状描述，应首先考虑静脉炎。

2.护理研究的基本步骤不包括（）

A.提出研究问题

B.文献综述

C.数据收集

D.研究成果的商业化应用

答案：D

解析：护理研究的基本步骤包括提出研究问题、文献综述、研究设计、数据收集、数据分析和解释结果、以及研究成果的传播和应用。研究成果的商业化应用不属于护理研究的基本步骤，而是属于成果转化和产业化的范畴。

3.在进行护理研究时，选择研究对象的方法不包括（）

A.随机抽样

B.分层抽样

C.整群抽样

D.主观选择

答案：D

解析：护理研究中选择研究对象的方法包括随机抽样、分层抽样和整群抽样等，这些方法有助于确保研究样本的代表性和研究结果的可靠性。主观选择不符合科学研究的原则，容易导致样本偏差，影响研究结果的客观性。

4.在进行护理操作时，以下哪项不属于无菌技术的基本要求（）

A.操作前洗手

B.穿戴无菌手套

C.保持无菌物品不被污染

D.使用无菌巾覆盖操作台

答案：A

解析：无菌技术的基本要求包括穿戴无菌手套、保持无菌物品不被污染、使用无菌巾覆盖操作台等，以确保操作的无菌性。操作前洗手虽然重要，但属于一般卫生习惯，不属于无菌技术的基本要求。

5.在进行护理评估时，以下哪项不属于评估的内容（）

A.患者的生命体征

B.患者的心理状态

C.患者的社会支持系统

D.患者的经济状况

答案：D

解析：护理评估的内容包括患者的生命体征、心理状态和社会支持系统等，这些信息有助于全面了解患者的健康状况和需求。患者的经济状况虽然重要，但通常不属于护理评估的主要内容。

6.在进行护理记录时，以下哪项不属于记录的内容（）

A.患者的生命体征

B.患者的用药情况

C.患者的家庭住址

D.患者的护理措施

答案：C

解析：护理记录的内容包括患者的生命体征、用药情况和护理措施等，这些信息有助于记录患者的病情变化和护理过程。患者的家庭住址虽然重要，但通常不属于护理记录的主要内容。

7.在进行护理沟通时，以下哪项不属于有效的沟通技巧（）

A.积极倾听

B.使用非语言沟通

C.避免使用专业术语

D.及时反馈

答案：C

解析：有效的沟通技巧包括积极倾听、使用非语言沟通和及时反馈等，这些技巧有助于建立良好的护患关系，提高沟通效果。避免使用专业术语虽然有助于患者理解，但有时专业术语是必要的，完全避免使用专业术语可能导致沟通不畅。

8.在进行护理研究时，以下哪项不属于研究设计的内容（）

A.研究目的

B.研究方法

C.研究对象

D.研究经费预算

答案：D

解析：研究设计的内容包括研究目的、研究方法和研究对象等，这些内容有助于确定研究的方向和实施步骤。研究经费预算虽然重要，但通常不属于研究设计的主要内容。

9.在进行静脉输液时，以下哪项不属于常见的输液反应（）

A.静脉炎

B.过敏反应

C.空气栓塞

D.肺栓塞

答案：D

解析：静脉输液时常见的输液反应包括静脉炎、过敏反应和空气栓塞等，这些反应通常与输液速度、输液种类和输液部位等因素有关。肺栓塞虽然可能发生在输液过程中，但通常不属于常见的输液反应。

10.在进行护理操作时，以下哪项不属于安全原则（）

A.操作前核对患者信息

B.操作中保持无菌

C.操作后清理物品

D.操作时随意走动

答案：D

解析：护理操作的安全原则包括操作前核对患者信息、操作中保持无菌和操作后清理物品等，这些原则有助于确保操作的安全性和有效性。操作时随意走动违反了安全原则，可能导致操作失误或物品污染。

11.在进行护理评估时，评估者发现患者表情痛苦，呼吸急促，但患者表示没什么。此时评估者应采取的最佳做法是（）

A.忽略患者的表情和呼吸，继续进行原定评估

B.告诉患者他的反应是正常的，缓解他的紧张

C.认真倾听患者的解释，认为患者可能没有实际问题

D.重新评估患者的生理指标，并进一步询问疼痛的性质和程度

答案：D

解析：患者的表情和呼吸急促是重要的非语言评估信息，虽然患者口头表示没什么，但生理表现与主观报告不一致，可能提示存在未表达或被忽视的问题。评估者应保持专业