指数函数的图象和性质课件-2025-2026学年高一上学期数学人教A版必修第一册.pptxVIP

第四章指数函数与对数函数

4.2.2指数函数的图象和性质

数学

学习目标

①能画出具体指数函数的图象，并能根据指数函数的图象说明指数函数的性

质，进一步锻炼数形结合的能力.(直观想象、数学抽象).

②学会用指数函数的图象和性质比较函数值的大小.(逻辑推理、数学运算).

③能在实际问题中建立指数函数模型，并利用指数函数的性质解决问题.(数

学建模、数据分析).

课堂导入

1.请说出指数函数的定义.

一般地，函数y=a×(a0,且a≠1)叫做指数函数(exponentialfunction),其中指数x是自变量，定义域是R.

2.回顾对幂函数的研究，研究一类函数有怎样的过程和方法?

对于具体的函数，我们一般按照“概念—图象—性质”的过程进行研究，接下来研究指数函数的图象和性质.

课堂探究

1.指数函数的图像

【合作探究1】在同一坐标系中用描点法作出y=2×和y=

()×;y=3×和y=()x的图象，并简述它们有什么关系?你能推出一个一般结论吗?

1.列表

2.描

点

、连

线

y

x

-2

-1

0

1

2

y=2×

1一4

1一2

1

2

4

=

4

2

1

1一2

1一4

-)

=

3

y

=3*

y=2*

y=3x

1一9

1

-

3

1

3

9

=()

9

3

1

1

-

3

1二9

思考

函数y=2的图像与=(台)的图像有什么关系?

关于y轴对称

0

x

思考：

(1)若y=a*(a0,且a≠1),则函数y=a×与象具有什么关系?

答案：函数y=ax与的图象关于y轴对称。

(2)指数函数的图象一定在x轴的上方这种说法正确吗?

答案：正确

课堂探究

的图

【解析】在选项AB中，a1,于,所以图象与y轴交

点的纵坐标应在区间(0,1)内，显然

的图象均不正确.在选项CD中，0a1,于是1,所以D项符合

课堂探究

【小试牛刀】

函数≠1)的图象可能是()

题意，故选D.

课堂探究

跟踪训练1:已知函数y=a×,y=bˣ,y=cx,

y=d×的大致图像如图所示，则下列不等式一定成立的是()

A.b+da+cB.b+da+cC.a+db+cD.a+db+c

y=b²y=c*

y=ay=a

解：由图像可得0ba1dc,由不等式的性质可得b+da+c.

故选B.

课堂探究

2.指数函数的图像和性质

【合作探究3】观察上述四个图象，看看它们有哪些共同特征?

答案：图象都在x轴的上方，都过点(0,1)

【合作探究4】图象的上升与下降，这与底数a有联系吗?

答案：有，当a1,图象上升；当0a1时，图象下降。

y=a*

a1

0a1

图象

定义域

R

值域

(0,+∞)

性质

恒过定点(0,1)即x=0时，恒有y=a⁰=1

在R上是增函数当x0时，0y1当x0时，y1

在R上是减函数当x0时，y1

当x0时，0y1

【合作探究5】尝试完成下表

课堂探究

【解析】:(1)定义域：(-,4)U(4,+∞o).值域：(0,1)U(1,+o).

(2)定义域：R.值域：(1,+∞).

(3)定义域：(0,+∞).值域：[0,1].

课堂探究

【小试牛刀】

求下列函数的定义域和值域：

课堂探究

跟踪训练2:函的定义域是()

A.[-2,+∞]B.[-1,+∞]C.(-∞,-1]D.(-∞,-2)

解：由题意得,所以

又指数函数在R上单调递减，所以2x-1≤-3,所以

x≤-1

故选C.

课堂探究

【学以致用】

例1.比较下列各题中两个值的大小

(1)1.72.5,1.7³

(2)0.8-√2,0.8-√3

(3)1.7⁰.3,0.93.1

课堂探究

解：(1)1.72.5和1.7³可以看作函数y=1.7x当x分别取2.5和3时

所对应的两个函数值，因为底数1.7大于1,所以指数函数y=1.7×

为增函数，又因为2.53,所以1.72.51.7³;

(2)同(1)理，因为00.81,所以指数函数y=0.8×是减函数.因为-√2-√3,所以0.8-√20.8-√3.

(3)由指数函数的性质可知所以1.70.3

0.93.1.

课堂探究