2026年全国中考语文一轮复习讲义：古诗文阅读之（文言文内容理解）（全国适用）（原卷）.pdf

2026年全国中考语文一轮复习讲义：

古诗文阅读之（文言文内容理解）（全国适用）

一、复习目标

能准确理解文言文课内重点篇目及课外浅易文本的核心内容，包括事件

脉络、人物言行及场景描述；把握作者在文言文中的情感态度、观点主张，

以及文本蕴含的文化内涵与道理；掌握文言文内容理解类题（选择、简答、

比较分析等）的解题思路与方法；适应近5年中考命题趋势，能结合情境分

析文本，提升跨文本理解与应用能力，为二轮复习夯实基础。

二、命题趋势（近5年中考命题趋势）

2.1命题思路

从“基础识记”转向“理解应用”：减少单纯考查字词翻译的题目，增加“结合文本分析人物

形象”“根据内容概括道理”等需要深度理解的题型；

增加“比较阅读比重”：多选取“课内+课外”“主题相似的两篇课外”文本，考查内容、情

感、手法的异同，注重跨文本整合能力；

从“基础识记”转向“理解应用”：减少单纯考查字词翻译的题目，增加“结合文本分析人物

形象”“根据内容概括道理”等需要度理解的题型；

凸显“文化传承”：命题围绕儒家思想、传统美德（孝、信、义）、古代生活习俗等，引导考生

理解中华优秀传统文化。

2.2考察重点

内容层面情感主旨层面方法层面文化层面

事件梳理（时间、因果、作者的赞美、批判、感通过描写（语言、动作、古代官职、礼仪、服饰、

关键情节）、人物形象慨，文本蕴含的道理（如环境）凸显人物/主旨节日等常识与文本内容

分析（言行、品质、作治国、修身、处世）；的手法，对比、引用等的关联。

者评价）、场景与细节手法的作用；

理解；

2.3真题举例

2.3.1（2025・湖北卷）单篇课内理解题

（2025・湖北卷）阅读《桃花源记》（节❏解析：1.生活特点：从“土地平旷，屋舍俨然”“良田、

选），完成题目。美池、桑竹之属”可知环境优美、资源丰富；从“阡陌

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。交通，鸡犬相闻”“往来种作”可知生活安宁、劳作有序；

便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十从“黄发垂髫，并怡然自乐”可知人们生活幸福、老有

步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、所养。

美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中

2.作者用意：结合东晋社会动荡、百姓流离的背景，作

往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，

者通过描写桃花源的理想生活，表达对现实社会的不

并怡然自乐。

满，以及对和平、幸福生活的向往。

❖题目：结合节选内容，概括桃花源内的生

活特点，并分析作者描写这一生活的用意。

2.3.2课内+课外比较阅读题

阅读下面两则文本，完成题目。

❏解析：1.甲文作者态度：从“惟吾德馨”“谈笑有鸿

【甲】《陋室铭》（刘禹锡）：斯是陋室，惟儒”“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，刘禹锡虽居

吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿“陋室”，却注重品德修养，追求与文人雅士交往，厌恶

儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝世俗喧嚣，体现出“安贫乐道、高洁傲岸”的生活态度。

竹之乱耳，无案牍之劳形。

2.乙文作者态度：从“饮食起居……未尝不与书

【乙】《书巢记》（陆游）：吾室之内，或栖

俱”“乱书围之……辄自笑曰‘此非吾所谓巢者邪’”可

于椟，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无

知，陆游