小学五一劳动节活动策划案范文.docxVIP

——劳动创造美，实践促成长

一、活动背景与意义

五一国际劳动节是弘扬劳动精神、培育劳动习惯的重要契机。为深入贯彻“五育并举”教育方针，引导小学生理解劳动的价值与意义，培养热爱劳动、尊重劳动者的情感，我校拟以“劳动创造美，实践促成长”为主题，开展系列劳动节活动。通过亲身体验、实践探究、成果展示等形式，让学生在劳动中学习技能、在合作中收获快乐，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念。

二、活动目标

1.认知目标：帮助学生了解劳动节的由来及意义，认识不同职业的劳动者（如教师、清洁工、农民、医护人员等），理解“劳动创造生活”的道理。

2.情感目标：激发学生对劳动的热爱，培养尊重他人劳动成果、珍惜劳动果实的意识，增强社会责任感。

3.实践目标：引导学生掌握基础劳动技能（如整理内务、打扫卫生、简单手工制作等），在家庭、校园、社区中践行劳动行为。

三、活动主题

劳动创造美，实践促成长

四、活动时间与对象

时间：X月下旬至X月上旬（含五一假期前后）

对象：全体学生（分低、中、高年级设计差异化活动）

五、活动内容与实施步骤

（一）系列一：认知篇——劳动的意义我知道

1.“劳模故事我来讲”主题班会

形式：各班级利用班会课，通过视频、图片或文字资料，学习身边劳模（如学校后勤人员、社区志愿者）或历史上的劳动模范事迹，组织学生分享感悟。

要求：低年级可绘画“我心中的劳动者”，中高年级撰写简短心得（____字）。

2.“职业小体验”角色扮演

形式：邀请家长志愿者（如厨师、消防员、理发师等）进校园，演示职业技能；或组织学生分组模拟不同职业场景（如“小小图书管理员”整理书架、“食堂小帮手”分发餐具）。

（二）系列二：实践篇——劳动的快乐我体验

1.“校园美容师”行动

内容：以班级为单位，划分校园责任区（如花坛除草、教室死角清洁、宣传栏擦拭），每周安排1次集体劳动，设立“劳动积分卡”记录参与情况。

延伸：鼓励学生认领“班级绿植角”，负责浇水、施肥，观察植物生长并记录日记。

2.“家庭劳动小能手”挑战

分层任务：

低年级：学会整理书包、叠衣服、饭前摆放碗筷；

中年级：尝试扫地、洗碗、给家人捶背；

高年级：独立完成一次家庭大扫除、学做一道简单家常菜（如凉拌黄瓜、番茄炒蛋）。

反馈：家长用照片或视频记录孩子劳动瞬间，上传至班级群，班主任择优制作“劳动风采墙”。

3.“变废为宝”创意工坊

内容：利用废旧物品（如纸箱、塑料瓶、旧报纸）制作手工艺品或实用工具（如笔筒、收纳盒），举办年级作品展，评选“环保小达人”。

（三）系列三：感悟篇——劳动的价值我分享

1.“我的劳动日记”征文/绘画比赛

要求：学生记录参与劳动的过程、感受或发现，低年级以绘画为主，中高年级撰写日记或短文，每班推选3份优秀作品参展。

2.“劳动成果分享会”

形式：利用晨会或班会，邀请学生展示家庭劳动成果（如亲手做的菜、整理后的房间照片）、校园劳动心得，或分享“我最敬佩的劳动者”故事。

六、活动组织与保障

1.组织领导：成立活动领导小组，由校长任组长，德育处、教务处及各年级组长统筹协调，班主任具体落实。

2.安全保障：提前排查劳动工具安全性（如避免使用锋利刀具），强调校园、家庭劳动中的安全注意事项（如擦玻璃时需有家长陪同）。

3.宣传动员：通过校园广播、宣传栏、家长会等渠道，向学生和家长明确活动意义，争取家庭支持与配合。

4.物资准备：学校统一提供部分劳动工具（如手套、垃圾袋、小铲子），家庭劳动材料由学生自主准备。

七、活动预期效果

1.学生劳动意识显著提升，能主动参与家庭和校园劳动，养成良好卫生习惯。

2.家长反馈孩子责任感增强，如主动分担家务、珍惜食物，亲子关系通过共同劳动得到改善。

3.形成“人人爱劳动、事事讲奉献”的校园氛围，为后续劳动教育常态化奠定基础。

八、活动注意事项

1.注重过程性评价，鼓励全员参与，避免仅以成果优劣评判学生。

2.尊重学生个体差异，对体力较弱或有特殊情况的学生，适当调整劳动任务难度。

3.活动中渗透德育，引导学生理解“劳动不分贵贱”，尊重每一位劳动者的付出。

九、活动总结与延伸

1.活动结束后，各班级召开总结会，评选“劳动之星”“最佳组织班级”，颁发奖状或小奖品（如劳动工具模型、种子礼包）。

2.将劳动教育融入日常，设立“每周劳动日”，持续开展“班级责任田”“校园志愿服务”等长效活动，让劳动成为学生的生活习惯。

XX小学德育处

X年X月X日

（注：本方案可根据学校实际情况调整活动内容及时间安排，确保安全、实效、有趣。）