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人教版小学五年级数学上册各单元重点知识点讲义
一、单元知识框架概览
下表概括了本学期各单元的核心学习内容，帮助您快速建立知识体系。
单元序列
单元主题
核心知识点
?一?
?小数乘法?
小数乘整数、小数乘小数的计算方法；积的近似值；运算定律的应用
?二?
?位置?
用数对表示具体情境中物体的位置；在方格纸上用数对确定位置
?三?
?小数除法?
小数除以整数、整数除以小数的计算方法；商的近似值；循环小数
?四?
?可能性?
事件发生的确定性和不确定性；可能性大小的判断
?五?
?简易方程?
用字母表示数；等式的性质；解简易方程；列方程解决实际问题
?六?
?多边形的面积?
平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式；组合图形面积的计算
?七?
?数学广角?
植树问题；鸡兔同笼等经典数学问题的解法
二、各单元知识点深度解析
?第一单元：小数乘法?
本单元是小数计算的基础，重在理解算理，掌握算法，并能解决实际问题。
?核心概念?：
?小数乘整数?：意义是求几个相同加数的和的简便运算。计算方法：先按整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点
。
?小数乘小数?：意义是求这个数的几分之几是多少。计算方法同小数乘整数，注意积的小数位数不够时用0补足
。
?积的近似值?：先计算出准确积，再用“四舍五入”法保留指定的小数位数
。
?运算定律?：整数乘法的交换律、结合律、分配律对于小数乘法同样适用
。
?关键方法与易错点?：
?规律应用?：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原数大；乘小于1的数，积比原数小。可用于快速估算
。
?易错提示?：计算后要记得点小数点，并根据小数的性质化简结果（去掉小数部分末尾的0）
。在求积的近似值时，连续进位的情况需特别注意，例如6.597保留两位小数是6.60。
?典型例题?：
计算：0.24×5=?并比较3.78×1.8与3.78的大小。
?解?：0.24×5=1.2
。因为1.81，所以3.78×1.83.78。
?第二单元：位置?
本单元学习用数对表示物体位置，培养空间观念。
?核心概念?：
?数对表示法?：用两个数即数对表示位置，第一个数表示列，第二个数表示行，格式为（列，行）
。
?图形平移?：物体向左、右平移，行数不变，列数变；向上、下平移，列数不变，行数变
。
?关键方法与易错点?：
?易错提示?：数对的顺序至关重要，（列，行）不能颠倒为（行，列）
。
?典型例题?：
黄岑在方格纸上的位置用数对表示是（2,4），三七在（3,3），当归在（5,6）
。
?第三单元：小数除法?
本单元是小数乘法的逆运算，需要熟练掌握计算方法。
?核心概念?：
?小数除以整数?：按整数除法计算，商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除商0，有余数添0继续除
。
?整数除以小数?：利用商不变性质，将除数和被除数同时扩大相同倍数，使除数变成整数再计算
。
?商的近似值?：常用“四舍五入”法，计算时需比保留位数多除一位
。
?循环小数?：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或几个数字依次不断重复出现
。
?关键方法与易错点?：
?余数的处理?：计算完成后，若有余数，需注意余数是在被除数扩大后的基础上得出的
。
?易错提示?：被除数和除数的小数点移动位数必须相同。商中间有0的情况不要漏掉
。
?典型例题?：
计算12.6÷0.28=45
。计算1.55÷3.9，得数保留两位小数约为0.40。
?第四单元：可能性?
本单元初步认识事件发生的可能性。
?核心概念?：
事件发生有三种情况：?一定发生、可能发生、不可能发生?
。
?可能性大小?：与数量有关，数量多则可能性大，数量少则可能性小
。
?关键方法与易错点?：
判断可能性要基于客观条件，而非主观意愿。
?典型例题?：
盒子里有5个黄球，任意摸一个，（一定）摸到黄球，（不可能）摸到红球。盒子里有3个黄球和5个红球，任意摸一个，摸到（红球）的可能性大，摸到（黄球）的可能性小
。
?第五单元：简易方程?
本单元是代数思维的起点，重在理解方程概念并掌握解法。
?核心概念?：
?用字母表示数?：可以表示运算定律、计算公式和数量关系
。
?方程的意义?：含有未知数的等式叫做方程
。
?等式的性质?：等式两边同时加、减、乘、除以同一个数（0除外），等式仍然成立。这是解方程的基础
。
?解方程?：利用等式性质求未知数的值
。
?关键方法与易错点?：
?解方程步骤?：先写“解：”；利用等式性质变形；求出未知数的值；检验
。
?易错提示?：解方程时等号要对齐。注意运算顺序，例如2x表示2×x，通常数字写在字母前面
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