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人教版小学五年级数学下册各单元重点知识点讲义

一、单元知识概览

下表概括了本学期各单元的核心学习内容，帮助你快速建立知识框架。

单元序列

单元主题

核心知识点

?一?

?观察物体（三）??

从三个方向观察图形；根据视图摆出立体模型

?二?

?因数和倍数?

因数与倍数的意义；2、3、5的倍数特征；质数与合数

?三?

?长方体和正方体?

长方体与正方体的特征；表面积与体积的计算

?四?

?分数的意义和性质?

分数的意义和性质；约分与通分；分数与小数的互化

?五?

?图形的运动（三）??

图形的旋转特征和性质

?六?

?分数的加法和减法?

同分母、异分母分数加减法；分数加减混合运算

?七?

?折线统计图?

认识并绘制单式、复式折线统计图

?八?

?数学广角——找次品?

运用优化策略解决“找次品”问题

??二、各单元知识点深度解析

?第一单元：观察物体（三）??

本单元旨在培养空间想象能力，要求能从不同角度观察立体图形。

?核心要点?：从正面、上面、左面三个方向观察用小正方体搭成的立体图形，能辨认从不同方向看到的形状

。

?关键方法?：根据一个方向看到的图形摆立体图形，有多种摆法；但根据三个方向看到的图形摆，结果通常只有一种

。

?易错提示?：仅凭从一个或两个方向看到的图形，?不能确定立体图形的唯一形状和所需小正方体的个数

。

?第二单元：因数和倍数?

本单元是数论知识的启蒙，概念较多，需要理解并掌握特征。

?核心概念?：

?因数与倍数?：在整数除法中，如果商是整数且没有余数，那么被除数就是除数的倍数，除数就是被除数的因数。两者相互依存，不能单独存在

。

?2、3、5的倍数特征?：

个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数?（偶数）

。

各位上数字之和是3的倍数的数是3的倍数?

。

个位上是0或5的数是5的倍数?

。

个位上是0的数同时是2和5的倍数

。

?质数与合数?：一个数如果只有1和它本身两个因数，就是质数?（如2、3、5、7）；如果除了1和它本身还有别的因数，就是合数?（如4、6、8、9）。?1既不是质数，也不是合数?

。

?关键方法与易错点?：

一个数的最小因数是1，最大因数是它本身；一个数的最小倍数是它本身，没有最大倍数

。

100以内的质数共有25个，需要熟记，特别是20以内的8个质数（2,3,5,7,11,13,17,19）

。

?第三单元：长方体和正方体?

本单元重在建立空间观念，掌握表面积和体积的计算方法。

?核心概念与公式?：

?特征?：长方体有6个面（通常为长方形，相对的面完全相同）、12条棱（相对的棱长度相等）、8个顶点。正方体是特殊的长方体，其6个面是完全相同的正方形，12条棱长度全部相等

。

?棱长总和?：长方体棱长总和=(长+宽+高)×4；正方体棱长总和=棱长×12

。

?表面积?：长方体或正方体6个面的总面积。长方体表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2；正方体表面积=棱长×棱长×6

。

?体积?：物体所占空间的大小。长方体体积=长×宽×高(V=abh)；正方体体积=棱长×棱长×棱长(V=a3)

。

?容积?：容器能容纳物体的体积。计算从容器的里面测量。单位有升(L)和毫升(mL)，1L=1000mL，1L=1dm3，1mL=1cm3

。

?关键方法与易错点?：

计算表面积时，要根据实际情况判断需要计算几个面，如无盖的鱼缸、刷漆的教室墙壁等

。

体积和容积概念易混淆，体积从外部测量，容积从内部测量，同一物体的体积大于容积

。

单位换算是难点，要牢记相邻体积单位间的进率是1000

。

?第四单元：分数的意义和性质?

本单元是分数知识的核心，重在理解分数的本质和性质。

?核心概念?：

?分数的意义?：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数。表示其中一份的数叫分数单位?

。

?分数与除法?：被除数÷除数=被除数/除数(b≠0)

。

?真分数、假分数与带分数?：分子小于分母的是真分数?（小于1）；分子大于或等于分母的是假分数?（大于或等于1）；由整数和真分数合成的是带分数?

。

?分数的基本性质?：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这是约分和通分的基础

。

?关键方法与易错点?：

?约分?：把一个分数化成同它相等但分子、分母都比较小的分数，通常要化成最简分数?（分子和分母只有公因数1）

。

?通分?：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，一般用分母的最小公倍数作公分母

。

?分数大小比较?：分母相同比分子；分子相同比分母；分母分子都不同，先通分再比较

。

?第五单元：图形的运动（三）??

本单元主要