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2025年小学教师资格考试教育心理学考试题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法

B.教师

C.学生

D.学习过程

答案：D。学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，它是教育心理学研究的核心内容。

2.儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C。具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理。但仍需要具体事物的支持，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。

3.学生在得知自己的考试成绩后，往往喜欢解释自己取得成功或遭受失败的原因，我们称这种现象为（）

A.自我效能感

B.结果效能感

C.归因

D.自我安慰

答案：C。归因是指人们对他人或自己行为原因的推论过程，学生对自己考试成绩好坏进行原因解释就属于归因。

4.下列哪种学习策略属于元认知策略（）

A.寻求同学帮助

B.设置目标

C.列提纲

D.做笔记

答案：B。元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。设置目标属于计划策略，是元认知策略的一种。寻求同学帮助属于资源管理策略，列提纲属于组织策略，做笔记属于精加工策略。

5.学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（）

A.派生类属学习

B.相关类属学习

C.并列结合学习

D.上位学习

答案：C。并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。学习质量与能量、热与体积等概念之间的关系就属于并列结合学习。

6.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）

A.抑郁症

B.恐怖症

C.焦虑症

D.强迫症

答案：B。恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。题干中学生害怕社交场合讲话的表现符合恐怖症的特征。

7.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）

A.维持动机作用

B.促进和维持功能

C.思想教育作用

D.培养纪律功能

答案：B。课堂管理具有促进和维持两大功能，促进功能是指教师在课堂里创设对教学起促进作用的组织良好的学习环境，维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好的内部环境。

8.教师的领导风格对课堂管理有（）

A.一定的帮助

B.直接影响

C.较弱的影响

D.间接影响

答案：B。教师的领导风格对课堂管理有着直接的影响，不同的领导风格会导致不同的课堂气氛和学生行为。

9.一个测验能够测量出它所要测量东西的程度是指测验的（）

A.效度

B.信度

C.区分度

D.难度

答案：A。效度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。信度是指测验结果的可靠性或一致性，区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，难度是指测验包含的试题难易程度。

10.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）

A.自我期待感

B.自我归因感

C.自我预期感

D.自我效能感

答案：D。自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。

11.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）

A.词汇学习

B.符号学习

C.概念学习

D.命题学习

答案：D。命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。“直角三角形是一种特殊的三角形”描述了直角三角形和三角形之间的关系，属于命题学习。

12.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于（）

A.多血质

B.胆汁质

C.黏液质

D.抑郁质

答案：A。多血质的人表现出活泼好动、反应迅速、热爱交际、能说会道、适应性强等特点，但也有稳定性差、缺少耐性、见异思迁等缺点。

13.教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）

A.激发兴趣

B.引起注意

C.丰富想象力

D.分化概念

答案：D。变式是指概念的正例在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。应用“变式”方法的目的在于分化概念，帮助学生准确掌握概念的本质特征。

14.个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）

A.学习