初二生物学(北京版)-复习课生物圈中的绿色植物——科学种莓（三）-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题生物圈中的绿色植物（三）

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学科生物学段：七九年级初二年级

教材书名：生物学出版社：北京出版社出版日期：2013年9月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1、知识目标：

（1）能够描述呼吸作用的过程，

（2）运用呼吸作用原理对生产实践中的措施进行合理解释。

2、能力目标：

（1）能够尝试设计实验，能够正确分析实验结果并得出结论。

（2）能够运用资料分析的方法，探究呼吸作用的实质，提升分析和解决问题的能力。

3、情感态度价值观目标：认同生物体是一个整体的概念，形成“结构和功能观”以及“局

部与整体观”

教学重难点：

1、教学重点：理解呼吸作用是分解有机物释放能量的过程

2、教学难点：理解呼吸作用释放的能量用于生命活动

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

为“呼吸作用的实质

环节一以绿豆种子萌发过程为例，引出细胞的生命活动需要呼是为生命活动提供能

导入新课吸作用提供能量。量”奠定基础，贯穿

整个教学过程

实验1：利用燃烧绿豆种子可以使锥形瓶中水温升高的

实验，证明种子的有机物中储存能量

实验2：通过比较绿豆种子萌发前后干重的变化，证明

种子萌发的生命活动前后是消耗有机物的

实验3：通过测量萌发种子，煮熟种子和干燥种子24小

环节二时热量的释放，引出能量的去路，由此进入种子萌发时，

从验证有机物中含有

探究呼吸胚根伸长的生命活动研究。

能量，到有机物能量

作用与生实验4：测量种子12h，24h，36h，48h和60h时，胚根

的释放，探究呼吸作

物生命活的伸长长度并进行数据统计和处理，提出呼吸作用释放

用的实质。

动的关系能量与生命活动是否有关系呢？

实验5：类比花粉管伸长和胚根伸长的过程，通过查阅

资料，利用阻断呼吸作用的方法，进行探究。依据显微

观察结果和数据分析证明呼吸作用释放的能量除了以热

量的形式散失，其余能量用于生命活动。

实验：联系生活中发豆芽的经历，利用绿豆种子作为

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实验材料，设计水分和空气两个影响因素对种子萌发的

影响。通过种子萌发时胚根的伸长差异总结出，充足的

空气和适量的水分是种子萌发的条件。

实际