辽宁省2025八年级语文上册古诗文梳理2短文两篇新人教版.docVIP

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古诗文梳理

2短文二篇

答谢中书书南朝齐梁·陶弘景

文学常识

陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，有《陶隐居集》。

品文言文对照翻译

教材原文

参考译文

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖①。青林翠竹，四时②俱备。晓雾将歇③，猿鸟乱鸣；夕日欲颓④，沉鳞⑤竞跃。实是欲界之仙都⑥。自康乐以来，未复有能与⑦其奇者。

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹林，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

重点注释①五色交晖：这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。晖，辉映。②四时：四季。③歇：消散。④夕日欲颓：夕阳快要落山了。颓，坠落。⑤沉鳞：指水中潜游的鱼。⑥欲界之仙都：人间仙境。欲界，没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。仙都，神仙居住的美好世界。⑦与：参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。

作品主旨作者具体描绘了秀美的山川景色，表达了自己与自然相融合的愉悦、自己与古贤同得山水之妙的自矜以及酷爱自然、长伴林泉的志趣。

记文言知识

字词梳理

1.词类活用

名词用作动词

五色交晖（辉映）

2.古今异义

晓雾将歇

古义：消散今义：休息

夕日欲颓

古义：坠落今义：衰败，萎靡

3.一词多义

猿鸟乱鸣（无秩序，混乱）

乱

无丝竹之乱耳（扰乱）

夕日欲颓（将要）

欲实是欲界之仙都（欲望）

孤岂欲卿治经为博士邪（想要，希望）

四时俱备（季节）

时

学而时习之（按时）

理解探究

1.【教材课后题】《答谢中书书》所写的景物有什么特征?

答：文中景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。

2.【教材课后题】文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意?

答：结尾一句，含有三层言外之意：其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。

课文结构

记承天寺夜游北宋·苏轼

文学常识

本文选自《苏轼文集》。苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。此文写于作者贬官黄州期间。

品文言文对照翻译

教材原文

参考译文

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念①无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与②步于中庭③。庭下如积水空明④，水中藻、荇⑤交横，盖⑥竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但⑦少闲人如吾两人者耳⑧。

元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有和我共同游乐的人，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

重点注释①念：考虑，想到。②相与：共同，一起。③中庭：院子里。④空明：形容水的澄澈。⑤藻、荇：均为水生植物。⑥盖：大概是。⑦但：只是。⑧耳：语气词，相当于“罢了”。

作品主旨文章描绘了美妙的月夜景色，也体现了作者与张怀民的深厚友谊。文章所体现的感情有贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲，也有在逆境中自我排遣的乐观旷达。

记文言知识

字词梳理

1.古今异义

但少闲人如吾两人者耳

古义：只是 今义：但是

月色入户

古义：门 今义：人家；住户

2.一词多义

念无与为乐者（和、跟）

与

未复有能与其奇者（参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思）

理解探究

【教材课后题】细读《记承天寺夜游》，体会作者的心境。

答：《记承天寺夜游》中，作者的心境是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。

课文结构