高考英语续写高分素材汇编.docxVIP

高考英语续写高分素材汇编

高考英语续写题型旨在考查学生的语言综合运用能力、逻辑思维能力和创新表达能力。要在该题型中脱颖而出，除了扎实的语言功底，还需储备丰富的素材并掌握灵活运用的技巧。本文将从续写的核心要素出发，系统梳理高分素材，助力考生构建属于自己的“写作工具箱”。

一、续写的灵魂：情节构思与逻辑连贯

续写并非天马行空的自由创作，它需要紧密承接所给语段的语境、人物关系和情感基调。

1.核心原则：“三审一定”

*审原文情节：明确故事背景、主要人物、已发生事件及潜在矛盾。关注原文的伏笔与暗示，这往往是续写的重要突破口。

*审人物性格：主要人物的性格特征应贯穿始终，其行为选择需符合其身份与性格逻辑。避免出现人物性格的突然反转或崩坏，除非有合理的情节推动。

*审情感基调：原文的喜怒哀乐等情感色彩需在续写中延续或自然过渡。是温馨治愈，还是紧张刺激，或是引人深思？

*定续写方向：基于以上三审，确定续写的主要冲突、发展脉络和可能的结局。结局可以是问题解决、情感升华、留下思考空间等，但需积极向上，符合主流价值观。

2.常见情节发展模式与素材方向

*困境与解决：人物面临某种挑战（如迷路、误解、意外、目标受阻等）。

*素材点：寻求帮助的过程、内心的挣扎与坚持、他人的善意援手、运用智慧克服困难、意外的发现。

*冲突与和解：人物间存在矛盾、分歧或误会。

*素材点：矛盾的激化、关键事件的触发、有效的沟通与倾听、换位思考、道歉与原谅、关系的修复与深化。

*意外与转折：出现意想不到的人、事、物，改变原有发展轨迹。

*素材点：惊喜的重逢、偶然的发现、计划之外的变故、危机中的转机。

*成长与感悟：通过经历某件事，人物获得了新的认知、技能或情感体验。

*素材点：克服恐惧、学会合作、理解亲情/友情/爱情、认识到责任与担当、对人生或自然的新感悟。

二、续写的血肉：人物刻画与情感表达

生动的人物和真挚的情感是打动阅卷者的关键。

1.心理活动描写（内在驱动）

人物的所思所想是情节发展的内在逻辑。避免平铺直叙“他很高兴”、“她很伤心”，应深入挖掘情绪的层次和表现。

*常见情感及表达方向：

*喜悦/兴奋：心头涌上一股暖流、嘴角不自觉地上扬、眼睛里闪烁着光芒、难以抑制的笑意、感觉脚步轻快、仿佛置身云端。

*紧张/焦虑：心跳加速、手心冒汗、喉咙发紧、坐立不安、思绪混乱、眉头紧锁、度日如年。

*恐惧/害怕：浑身发抖、毛骨悚然、双腿发软、声音颤抖、大脑一片空白、只想逃离。

*困惑/迷茫：百思不得其解、眉头紧锁、眼神空洞、迷失方向、不知何去何从。

*愧疚/懊悔：心如刀绞、充满自责、不敢直视对方、希望时光倒流、试图弥补。

*释然/平静：如释重负、长出一口气、内心一片澄澈、坦然面对、嘴角露出一丝淡然的微笑。

2.动作与神态描写（外在表现）

“行动胜于言语”，精准的动作和神态描写能让人物跃然纸上。

*动作描写：

*细微动作：擦拭眼角、紧握拳头、来回踱步、下意识地咬唇、手指无意识地敲击桌面。

*连贯动作：他猛地站起身，抓起外套，冲出房门，消失在夜色中。她小心翼翼地打开盒子，屏住呼吸，缓缓取出那件旧物。

*神态描写：

*眼神：目光坚定、眼神躲闪、含情脉脉、怒目圆睁、眼神黯淡无光、眼神中充满期待。

*面容：脸色苍白、笑容灿烂、愁眉苦脸、面红耳赤、表情僵硬、神色慌张。

3.对话描写（个性展现）

对话应符合人物身份、性格和当时的情境，力求简洁、自然、有信息量。

*提示语多样化：避免单一的“hesaid”、“shesaid”。可使用：whispered（低语）,exclaimed（惊呼）,murmured（嘟囔）,replied（回答）,asked（询问）,sighed（叹息道）,smiled（微笑着说）,frowned（皱着眉说）等。

*对话内容：体现人物的立场、情绪和意图，推动情节发展或揭示人物关系。

三、续写的羽翼：环境描写与氛围营造

恰当的环境描写不仅能交代故事发生的背景，更能烘托人物心情，渲染气氛，甚至象征某种意义。

1.自然环境

*天气：晴朗、阴霾、细雨、狂风、大雪、暖阳、冷月。

**例如*：Thesuncastagoldenglowoverthequietstreet,makingeverythingseemwarmandalive.（烘托愉悦、充满希望的氛围）Darkcloudsgatheredonthehorizon,andasenseofuneasecreptoverher.（预示不祥或紧张气氛）

*时间：清晨、黄