最新北师大版初中数学七年级上册《第2课时比较线段的长短》优质教学课件.pptxVIP

过教材要点概览第2课时比较线段的长短1.线段的基本事实两点之间的所有连线中,线段最短,简述为.?2.两点间的距离:两点之间线段的,叫作这两点之间的距离.?3.比较两条线段长短的方法:和.?4.尺规作图:只用的直尺和圆规画图称为尺规作图.?5.线段的中点:把一条线段分成的两条线段的点叫作线段的中点.?两点之间线段最短长度度量法叠合法没有刻度相等

精讲练新知探究探究点一线段的基本事实及两点间的距离例1相关部门开山挖隧道,把盘山公路改为平直的隧道后,大家开车经过的路程明显减短,出现这种现象的原因是.?例2下列说法中,错误的是()A.两点之间的所有连线中,线段最短B.两点确定一条直线C.连接两点的线段叫作两点间的距离D.连接两点的线段的长度叫两点间的距离两点之间线段最短C

两点之间的距离与线段的区别两点之间的距离是连接两点线段的长度,是数量,而不是线段,线段是图形.归纳总结

巩固训练1.小王准备从A地去往B地.如图所示,导航提供的三条可选路线,其长分别为131km,108km,128km.但实际A,B两地之间的距离为95.5km.能解释这一现象的数学知识是()A.两点之间线段最短B.垂线段最短C.两点之间直线最短D.两点确定一条直线A

探究点二线段长短的比较与尺规作图例3有不在同一直线上的两条线段AB和CD,李明很难判断出他们的长短,因此他借助圆规,操作如图所示,由此可得出()A.AB=CD B.ABCDC.ABCD D.无法确定B

例4已知线段a,b,c(ac)(如图所示).作线段AB,使AB=a+b-c.解:(1)画射线AE.(2)在射线AE上顺次截取AC,CD,使AC=a,CD=b.(3)在线段AD上截取线段DB,使DB=c,则线段AB为所求.

巩固训练2.如图所示,在三角形ABC中,比较线段AC和AB的长短,科学的方法有()①沿点A折叠,使AB与AC在同一条直线上,观察点B相对于点C的位置;②用直尺度量出AB和AC的长度;③用圆规将线段AB叠放到线段AC上,观察点B相对于点C的位置;④凭感觉估计.A.1个 B.2个 C.3个 D.4个C

3.已知线段a,b,作线段AB=2a-b.(要求:尺规作图,并保留作图痕迹)解:如图所示,首先作一条射线AE,然后在射线AE上依次截取AC,CD,使AC=CD=a,最后在线段AD上截取DB=b,则线段AB即为所求.

巩固训练4.如图所示,小林利用圆规在线段CE上截取线段CD,使CD=AB.若点D恰好为CE的中点,则下列结论中错误的是()C5.若点B在线段AC上,AB=6cm,BC=10cm,P,Q分别是AB,BC的中点,则线段PQ的长为()A.3cm B.5cm C.6cm D.8cmD

小结与思考请与同伴交流！这节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？

1.基础型作业：梳理本节课知识点。2.发展型作业：完成本课时练习。课后作业

同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。总结点评反思

谢谢观看