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人教版五年级数学上册知识点梳理

同学们，五年级的数学学习，就像在我们已经搭建好的数学地基上，继续添砖加瓦。这个学期的内容，既有对以往知识的深化，也有新领域的探索。掌握好这些知识点，能为我们后续更复杂的数学学习打下坚实的基础。下面，我们就一起来系统地梳理一下本学期的重点内容。

一、小数乘法

小数乘法是本学期的开篇重头戏，它与我们之前学过的整数乘法有着密切的联系。

1.意义：小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。而一个数乘小数，则可以理解为求这个数的十分之几、百分之几是多少。

2.计算方法：计算小数乘法时，我们可以先按照整数乘法的法则算出积，然后看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要用0补足；如果小数部分末尾有0，一般要把0去掉。

3.积的近似数：在实际应用中，我们常常不需要保留积的所有小数位数，这时就需要根据“四舍五入”法求积的近似数。关键是要明确保留几位小数。

4.运算定律推广：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。灵活运用这些运算定律，可以使一些计算变得简便。

学习小贴士：计算小数乘法时，最容易出错的就是小数点的位置。一定要牢记：积的小数位数等于两个因数小数位数的和。

二、小数除法

小数除法是本学期的另一个计算重点，它的计算过程相对复杂一些，需要我们更加细心。

1.意义：小数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

2.除数是整数的小数除法：按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

3.除数是小数的小数除法：这是学习的难点。首先要运用“商不变的性质”，把除数转化成整数。具体做法是：除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足），然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

4.商的近似数：与积的近似数类似，有时也需要根据实际情况，用“四舍五入”法保留商的一定小数位数。在取商的近似数时，要比需要保留的小数位数多除出一位。

5.循环小数：在除法计算中，有时会出现商的小数部分从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现的情况，这样的小数叫做循环小数。我们要认识循环节，并学会用简便方法表示循环小数。

6.用计算器探索规律：利用计算器可以帮助我们快速计算，发现一些有趣的数学规律。

学习小贴士：做小数除法时，除了要注意小数点的位置，还要特别注意当被除数不够商1时，要在商的相应位置写0占位。

三、简易方程

从算术到代数，简易方程的学习是一个重要的转折点，它为我们解决问题提供了一种新的思路和方法。

1.用字母表示数：这是代数的基础。我们可以用字母表示未知数，也可以表示已知的数量关系、运算定律和计算公式。用字母表示数时，数字和字母、字母和字母相乘，乘号可以记作“·”，或者省略不写，数字要写在字母前面。

2.方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。要判断一个式子是不是方程，必须同时满足两个条件：一是含有未知数，二是必须是等式。

3.等式的性质：这是解方程的依据。

*等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。

*等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

4.解方程：求方程的解的过程叫做解方程。解方程时，要根据等式的性质，把方程逐步转化为“x=a”的形式。解方程后，最好能进行检验，确保解的正确性。

5.列方程解决问题：这是方程的应用。关键步骤是：

*弄清题意，找出未知数，用字母x表示。

*分析、找出数量之间的相等关系，列出方程。

*解方程。

*检验，写出答案。

学习小贴士：列方程解决问题的关键在于找准等量关系，这需要我们仔细审题，理解题目中的数量关系。

四、多边形的面积

这一单元我们将学习几种基本多边形的面积计算方法，并运用这些知识解决实际问题。

1.平行四边形的面积：通过割补法，我们可以把平行四边形转化成长方形。因此，平行四边形的面积=底×高，用字母表示为S=ah。

2.三角形的面积：两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。所以，三角形的面积=底×高÷2，用字母表示为S=ah÷2。这里的“÷2”非常重要，一定要记住。

3.梯形的面积：两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。梯形的面积=（上底+下底）×高÷2，用字母表示为S=(a+b)h÷2。

4.组合图形的面积：组合图形是由几个基本图形组合而成的。计算组合图形的面积，可以采用“分割法”或“添补法”，把它转化成我们学过的