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《热爱中国共产党》教案

教学目标：

1.正确、流利地朗读课文。

2.理解课文内容，体会课文的句式特点。

3.激发爱党爱国情怀，加强国家认同感。

教学重点：

理解课文内容，体会课文的句式特点。

教学难点：

激发爱党爱国情怀，加强国家认同感。

教学准备：

课件、生字卡片。

教学过程：

一、谈话导入

1.读词语“喜欢”，指名读，齐读

2.提问：同学们生活都喜欢什么？

二、初读课文

1.出示词语：热爱。指名读，齐读。

2.请生读课题，读完课题，齐读课题，教师板书课题。

3.读课文之前复习上节课学过的字词。

4.请生读课文，教师指导评价。

5.小调查：你对中国共产党有了解吗？

6.出示资料。

二、联系生活,品读课文

1.学习第一句

(1)出示第一句,指名读。

(2)谁来说一说花儿为什么喜欢太阳,为什么在阳光下绽放?

(3)师指导朗读有感情地朗读，齐读第一句。

2.学习第二句

(1)指名读第二句，鸟儿为什么喜欢蓝天？

(2)练读第一、二句。

师:鲜艳的花朵、明媚的阳光、翱翔的鸟儿、蔚蓝的天空,我们生活的世界多么美丽!请大家一起读诗句:“花儿喜欢太阳,花儿在阳光下开放。鸟儿喜欢蓝天,鸟儿在天空中飞翔。”

3.联系生活,补充资料,学习第三句。

(1)观察课文插图。

师:大家观察教材插图,除了美丽的花朵、自由的鸟儿,小朋友们又是怎样的状态呢?

生:他们是快乐/幸福/开心的。

师:那么你们呢?你们的生活幸福吗?

学生交流，教师引导学生从点滴入手，发现生活中的幸福,如:吃美食很幸福，寒冷的冬天待在有暖气的屋子里很幸福,有父母陪伴很幸福……

(2)播放视频:战争中的儿童。

师;可是,这个世界上的儿童并不都是幸福的。虽然生活在同一个世界,我们能够坐在明亮的教室里上课,但处于战争中的那些儿童,他们却连人身安全都无法得到保障。大家知道是谁带给我们这幸福的生活吗?

生:中国共产党。

师:看了视频,你们想说些什么?

学生自由发言。教师适时点拨,引导学生体会中国共产党的伟大,进而激发热爱中国共产党的情感。

(3)研读“怀抱”一词。

师:上节课我们认识了“怀抱”这个词语，读到这个词你会想到什么?

很多学生会说想到妈妈的怀抱,教师引导学生结合自身体会,感受“怀抱”一词带给人的温暖、幸福与安宁。

师:中国共产党的怀抱也是温暖的、幸福的、安宁的。就像花儿离不开太阳,鸟儿离不开蓝天一样,我们只有在党的怀抱里,才能幸福成长。

(4)指名读第三句,纠正节奏,共同练读。

4.扩句练习,仿写句子。

(1)出示课后习题“读一读”。

师:请同学们自己读一读,说一说你有什么发现?

(2)学生交流。

教师引导学生发现共同点:都是从一个词语扩展到一句话。

(3)教师出示鸟儿图片，根据课文内容，用扩句的方法,进行练习。

[设计意图]反复朗读并练习仿写,加深学生对本文句式特点的体会,并懂得如何划分长句子的节奏;播放视频,帮助学生理解“我们在党的怀抱里幸福成长”的含义,理解中国共产党的伟大,激发爱党爱国的情怀。

三、联系实际,深化认识

师:我们和中国共产党的关系,如同花儿与阳光、鸟儿与蓝天一样,只有在党的怀抱里，我们才能幸福成长。那么，你们知不知道,中国共产党施行了哪些与我们的生活息息相关的政策呢?

出示课件,展示中国共产党施行的一些利民政策。如:九年义务教育,保障孩子们受教育的权利;医保政策的实行,减轻人民看病的负担;投资建设教学楼,改善孩子们的教学环境;提供更多的就业岗位，保证人民丰衣足食……

【设计意图]补充中国共产党的惠民政策，使学生对党的认识具体化，更加真切地感受中国共产党一心为民的本质，培养学生爱党爱国的情怀。

四、课堂小结

师:同学们,我们再来齐读课文,把对美好生活的热爱和对中国共产党的热爱读出来。同学们现在好好学习,努力做到德智体美劳全面发展,长大后,你们也有机会加入中国共产党,去实现自己的崇高理想。课下,同学们可以搜集更多有关中国共产党的资料，我们一起交流、分享。