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小学科学课堂中论证式教学与科学思维培养的关系研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨小学科学课堂中论证式教学与科学思维培养之间的内在关系。通过对当前小学科学教育现状的分析，发现学生在科学思维能力和论证能力方面存在明显不足。本文将从论证式教学的实施现状及其对学生科学思维的影响两个方面提出问题，并深入分析其背后的原因，旨在为小学科学教育的改进提供理论支持和实践指导。

**关键词**：小学科学；论证式教学；科学思维；教育现状；能力培养

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**一、问题的提出**

在当前小学科学教育的实践中，我们不难发现，学生在科学思维和论证能力方面的培养仍存在诸多不足。这一现象不仅影响了学生科学素养的提升，也制约