初二数学（人教版）-菱形的判定-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题菱形的判定

学科数学学段：第三学段年级八年级

教材书名：数学八年级下册

出版社：人民教育出版社出版日期：2013年9月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

教学目标及教学重点、难点

本节课类比矩形判定方法的学习，探索并证明菱形的判定定理.通过经历判定定理的探

索过程，丰富学生的数学活动经验和体验，发展学生的合情推理和演绎推理的能力.通过3

道例题的学习，巩固菱形的判定方法.

教学过程

教学环节主要教学活动设置意图

提出问

1.同学们还记得之前我们是如何探索平行四边形和矩形回忆平行四边形和

题，引发

的判定方法的吗？矩形的判定方法的

思考

2.矩形的判定方法是什么？这些判定方法之间的关系是学习，为探究菱形的

什么？判定方法做铺垫.

探究判1.回忆菱形的定义，有一组邻边相等的平行四边形叫做

定，深化菱形.这是判定菱形的一种方法.

认知2启发学生探究菱形的性质定理的逆命题，证明逆命题通过发现，猜想，证

.

的正确性，从而得到菱形的判定定理.明的过程，探究菱形

（1）猜想：对角线互相垂直的平行四边形是菱形.的判定定理.

已知：如图，在ABCD中，对角线AC，BD相交于点

O，且AC⊥BD.

求证：ABCD是菱形.

证明：∵四边形ABCD是平行四边形，

∴OAOC.

∵AC⊥BD，

∴DADC.

又四边形ABCD是平行四边形，

∴ABCD是菱形.

（2）猜想：对角线互相垂直的平行四边形是菱形.

已知：如图，在四边形ABCD中，ABBCCDAD.

求证：四边形ABCD是菱形.

证明：∵ABBCCDAD，

∴ABCD，BCAD.

∴四边形ABCD是平行四边形.

又ABBC，

∴四边形ABCD是菱形.

3.总结菱形的4种判定方法为了使学生更好的

（1）有一组邻边相等的平行四边形是菱形；理解记忆菱形的判

（2）四条边相等的四边形是菱形；定方法，分析它们之

（3）对角线互相垂直的平行四边形是菱形；间的关系.从判定的

（4）对角线互相垂直平分的四边形是菱形.