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《函数图象的表示方法》学习任务单
【学习目标】
本课程以探索简单实际问题中的数量关系和变化规律为背景，复习函数的三
种表示方法，结合图象数形结合的分析简单的函数关系提高观察数据的能力以.
.2.
及由所学函数知识推测事物变化趋势的能力共道例题
【课上任务】
1．函数三种表示方法各有什么优点？
2．如何根据列表法所给的数据建立平面直角坐标系描点画图？
3．从函数图象中，我们能发现什么规律？
4．如何根据图象法中发现的规律找到适合的函数解析式？
5．用什么方法可以估测其他自变量所对应的函数值？怎样估测？
6．如果函数值是均匀变化的，那对应函数图象会呈现什么特征？
7．函数值的变化速率和函数图象的倾斜程度之间有什么联系？
8．如果遇到没有给具体数值也求不出函数解析式的问题，我们还有什么方法
可以发现规律和探究趋势？
【学习疑问】（可选）
9．哪段文字没看明白？
10．哪个环节没弄清楚？
11．有什么困惑？
12．您想向同伴提出什么问题？
13．您想向老师提出什么问题？
14．没看明白的文字，用自己的话怎么说？
15．本节课有几个环节，环节之间的联系和顺序？
16．同伴提出的问题，您怎么解决？
【课后作业】
作业1：一条小船沿直线向码头匀速前进，在0min，2min，4min，6min时，
200m150m100m50m.
测得小船与码头的距离分别为，，，小船与码头的
距离s是时间t的函数吗？如果是，写出函数解析式，并画出函数图象.如果
船速不变，多长时间后小船到达码头？
作业2：通过这节课的学习，你对函数的三种表示方法有什么新的认识和了
解呢？找一找，生活中你有没有见过这些表示方法呢？它们都是怎样发挥自
己的特长的？请写下你的感受.
【课后作业参考答案】
1.是函数.s200-25t(0t8).8min后船到码头.图象如下：
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