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幼儿园大班教案《我们都是好朋友——不欺负，勇敢说“不”》

一、活动名称

我们都是好朋友——不欺负，勇敢说“不”

二、年龄段

幼儿园大班

三、活动领域

社会、健康

四、活动目标

1.认知目标：初步了解“欺负”行为的几种常见形式（如：推搡、抢夺、嘲笑、孤立等），知道欺负行为会给别人带来不开心。

2.技能目标：学习在遇到不友好行为时，能够用简单的语言勇敢表达自己的感受（如：“请不要碰我！”“我不喜欢你这样做！”），并知道可以向老师、家长或信任的大人求助。

3.情感目标：体验与同伴友好相处的快乐，愿意关心和帮助有困难的同伴，萌发不欺负他人、共同维护友好班级氛围的情感。

五、活动准备

1.物质准备：

*情景图片或PPT：包含友好行为（如分享玩具、牵手、微笑问候）和不友好行为（如抢玩具、推人、说坏话、独自玩耍不理人）的对比图片。

*表情卡片：开心、生气、难过、害怕等。

*音乐：轻松愉快的背景音乐（如《找朋友》）。

*一个“安全角”或“求助角”的标记（可选，如一个小房子图片）。

2.经验准备：幼儿已有一定的同伴交往经验，对基本的情绪有一定的认知。

六、活动过程

（一）开始部分：歌曲导入，感受友好氛围

1.歌曲热身：播放歌曲《找朋友》，带领幼儿边唱边做动作，感受与同伴一起游戏的快乐。

2.谈话引入：“小朋友们，和好朋友一起玩开心吗？（开心）那好朋友之间应该怎样相处呢？”（引导幼儿自由发言，如：一起玩、分享、不打架等）

（二）基本部分：认识欺负行为，学习应对方法

1.情境辨析：友好VS不友好

*出示友好行为图片，引导幼儿观察并讨论：“图片上的小朋友在做什么？他们看起来怎么样？”（开心、高兴）“这样的行为会让别人喜欢吗？”

*出示不友好行为图片（如：抢玩具、推搡、嘲笑、故意孤立），提问：“这些图片上的小朋友在做什么？他们脸上是什么表情？（生气、难过）如果你是图片上被抢玩具/被推的小朋友，你心里会有什么感觉？”（引导幼儿说出“难过”、“生气”、“害怕”等感受，可配合表情卡片）

*小结：“像抢别人玩具、推人、说不好听的话、不让别人一起玩这些行为，会让别人感觉很难过、很不舒服，这样的行为我们可以叫做‘不友好的行为’，这样做是不对的。”（避免过早使用“欺凌”一词，用“不友好的行为”替代，更易理解）

2.体验与讨论：如果我遇到了……

*教师设置简单情境：“如果玩玩具时，有小朋友突然抢走了你的积木，你会怎么做？”“如果有小朋友对你说‘我不跟你玩，你走开’，你心里是什么感觉？会怎么做？”

*鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。教师引导幼儿区分“不小心碰到”和“故意为之”的区别，但重点放在故意的不友好行为上。

3.学习方法：勇敢说“不”，寻求帮助

*方法一：勇敢表达，大声说“不”

*教师示范：“当有人做了让你不舒服的事情时，我们可以看着他的眼睛，大声地、清楚地说：‘请不要碰我！’‘我不喜欢你这样做！’”

*请个别幼儿模仿练习，教师纠正语气和表情（要坚定、大声，但不是尖叫或哭闹）。

*方法二：寻求帮助

*“如果我们说了‘不’之后，他还是继续这样做，或者我们感到害怕，这时候该怎么办呢？”（引导幼儿说出“告诉老师”、“告诉爸爸妈妈”）

*强调：“老师和爸爸妈妈都是会保护我们的人，遇到困难一定要告诉他们。”可以指向预设的“安全角”或“求助角”标记，告诉幼儿这里是可以寻求帮助的地方。

*情景演练：请几名幼儿分别扮演“不友好行为的小朋友”和“被欺负的小朋友”，以及“老师/帮助者”，进行简单的情景演练，练习说“不”和寻求帮助的技能。教师在旁指导，鼓励幼儿大胆表达。

4.正面引导：我们要做受欢迎的小朋友

*“那我们怎样才能成为大家都喜欢的好朋友呢？”（引导幼儿回顾友好行为：分享、谦让、关心别人、说礼貌用语等）

*小结：“我们要学会友好地对待每一个小朋友，不做让别人难过的事。如果看到有小朋友被欺负，我们也可以大声制止，或者去告诉老师，做个勇敢的小卫士。”

（三）结束部分：友好约定，共同成长

1.“友好约定”：教师引导幼儿一起念诵简单的友好约定儿歌，如：“你拍一，我拍一，友好相处笑眯眯。你拍二，我拍二，不抢玩具不争辩。你拍三，我拍三，别人困难我来帮。你拍四，我拍四，勇敢说‘不’不害怕。我们都是好朋友，快快乐乐在一起！”（可配合拍手动作）

2.爱心传递/签名承诺：（可选）准备一张大的“友好约定”海报，让幼儿在上面贴上自己的小照片或用手指点画一个小爱心，象征共同遵守约定，友好相处。

七、活动延伸

1.区域活动：在表演区投放相关道具，鼓励幼儿进行友好交往的角色扮演；在美工区提供材料，让幼儿