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二年级数学知识点归纳

二年级的数学学习，是在一年级打下的基础上，进一步拓展知识的广度和深度，同时开始培养初步的逻辑思维和解决问题的能力。这份归纳旨在帮助小朋友们梳理本学期的重点知识，巩固所学，为后续学习铺平道路。

一、数与代数

这部分内容是数学学习的基石，本学期我们将接触到更大的数、更复杂的运算，并开始认识乘法和除法的世界。

（一）万以内数的认识

1.数数与数的组成：

*能够一个一个地、一十一十地、一百一百地、一千一千地数出万以内的数。

*理解数位的意义：知道“个位”、“十位”、“百位”、“千位”、“万位”是数字的“家”，每个数位上的数字表示有几个这样的计数单位。例如，345是由3个百、4个十和5个一组成的。

*明确万以内数的顺序和大小。

2.数的读写：

*读数：从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。

*写数：从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。

3.数的大小比较：

*位数不同时，位数多的数大。

*位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推，直到比较出大小。

（二）100以内的加法和减法（二）

1.两位数加两位数：

*不进位加法：相同数位对齐，从个位加起。

*进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进一。

2.两位数减两位数：

*不退位减法：相同数位对齐，从个位减起。

*退位减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退一当十，与个位上的数合起来再减。

3.解决“求比一个数多几的数是多少”和“求比一个数少几的数是多少”的实际问题：

*理解数量之间的多少关系，明确谁和谁比，谁多谁少。

*“求比一个数多几的数”用加法；“求比一个数少几的数”用减法。

（三）表内乘法和表内除法（一）、（二）

这是本学期的重点和难点，务必扎实掌握。

1.乘法的初步认识：

*理解乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。例如，3+3+3+3=12，可以写成3×4=12或4×3=12。

*认识乘法算式各部分的名称：乘数×乘数=积。

*能正确读写乘法算式。

2.2-6的乘法口诀/7-9的乘法口诀：

*这是计算乘法的基础，必须熟记于心，做到脱口而出。

*不仅要会背，更要理解每句口诀的来源和含义，例如“三五十五”表示3个5相加是15，或5个3相加是15。

*能够运用乘法口诀解决简单的实际问题。

3.除法的初步认识：

*理解除法的意义：

*把一个数平均分成几份，求每份是多少。

*求一个数里面有几个另一个数。

*认识除法算式各部分的名称：被除数÷除数=商。

*能正确读写除法算式。

4.用乘法口诀求商：

*除法是乘法的逆运算，计算除法时，要想除数和几相乘得被除数，商就是几。

*熟练运用乘法口诀求商是解决除法问题的关键。

5.解决与乘除法相关的实际问题：

*乘法问题：求几个几是多少；求一个数的几倍是多少（“倍”的概念初步引入）。

*除法问题：把一个数平均分成几份，求每份是多少（平均分）；求一个数里面有几个另一个数；求一个数是另一个数的几倍。

*关键在于仔细审题，明确题目是求“和”、“差”、“积”还是“商”，以及是否涉及“平均分”或“倍”。

（四）常见的量

1.时间的认识：

*认识钟面，知道钟面上有12个大格，60个小格。

*认识时针和分针：时针走一大格是1小时，分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟（即1小时）。

*掌握时、分之间的关系：1时=60分。

*会认读钟面上的整时、半时，以及几时几分（例如：8时05分，9时50分）。培养珍惜时间的好习惯。

*（部分版本可能会初步接触秒，知道秒针走一小格是1秒，1分=60秒）。

2.长度单位的认识：

*认识长度单位：厘米（cm）、米（m）。

*建立1厘米、1米的长度观念，能结合生活实际估计物体的长度。

*掌握厘米和米之间的关系：1米=100厘米。

*学会用直尺量物体的长度（限整厘米），并能画指定长度的线段（限整厘米）。

3.质量单位的初步认识：

*认识质量单位：克（g）、千克（kg）。