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2025—2026广东湛江吴川市第二批银龄讲学教师招募15人考试备考题库及答案解析

教育基础知识部分

1.教育的本质属性是（）

A.阶级性

B.生产性

C.历史性

D.育人性

答案：D

答案分析：教育是有目的地培养人的社会活动，育人性是其本质属性。阶级性、生产性、历史性是教育的社会属性。

2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞科夫

答案：B

答案分析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通人，其著作《大教学论》探讨了“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

3.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B

答案分析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

4.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

答案：D

答案分析：实习作业法是教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定的场地运用已有的知识进行实际操作或其他实践活动，以获得一定的知识、技能和技巧的方法。题干描述符合实习作业法的定义。

5.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势动作引起学生的注意，从而使学生能够有效地进行选择性知觉。根据加涅的信息加工学习理论，此时学生处于学习的（）

A.动机阶段

B.领会阶段

C.反馈阶段

D.概括阶段

答案：B

答案分析：加涅的信息加工学习理论中，领会阶段是指学习者对刺激进行知觉编码并将其储存在短时记忆中。教师通过改变声调和手势动作引起学生注意，使学生对信息进行选择性知觉，处于领会阶段。

6.我国目前主要承担普及九年义务教育责任的主体是（）

A.中央

B.地方

C.社会力量

D.学生家长

答案：B

答案分析：《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。所以主要承担普及九年义务教育责任的主体是地方。

7.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）

A.关爱学生

B.为人师表

C.教书育人

D.终身学习

答案：B

答案分析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，它是教师在处理其与自身形象的关系时应遵循的原则要求。

8.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

答案分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

9.学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以给予（）

A.行政处罚

B.行政处分或解聘职务

C.撤销教师资格

D.追究民事法律责任

答案：B

答案分析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

10.教师在教学中教会学生学习“going”的“ing”，再教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果，可以解释这种学习现象的是（）

A.共同要素说

B.形式训练说

C.概括化理论

D.实质训练说

答案：A

答案分析：共同要素说认为，只有当学习情境和迁移情境存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习，即产生学习迁移。“going”“playing”“coming”都有“ing”这一共同成分，符合共同要素说。

学科专业知识部分（以语文为例）

11.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）

A.狡黠（xiá）慰藉（jí）锲而不舍（qiè）

B.剽悍（piāo）稽首（qǐ）戛然而止（jiá）

C.讪笑（shàn）荫庇（yīn）参差不齐（cēn）

D.炽热（zhì）砭骨（biān）浑身解数（xiè）

答案：B

答案分析：A项“慰藉”的“藉”应读“jiè”；C项“荫庇”的“荫”应读“yìn”；D项“炽热”的“炽”应读“chì”。

12.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知

B.懊悔锋芒必露一拍即合

C.撺掇杂乱无张参差不齐

D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐

答案：A

答案分析：B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。

13.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）