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微型计算机

2025年第04期计算机教学

任务驱动教学法在JAVA程序设计课程中的应用研究

钱晓芳

（郑州城市职业学院，河南郑州450000）

摘 要：随着信息技术的迅猛发展，JAVA程序设计语言因其跨平台性、面向对象、安全性高等特点，在全

球范围内得到了广泛的应用。在高等教育领域，JAVA程序设计课程已成为计算机科学与技术专业以及相关专业

学生必修的基础课程之一。本文通过探讨任务驱动教学法的定义与基本环节，对学生在JAVA程序设计学习中遇

到的常见问题，以及任务驱动教学法在JAVA程序设计课程中的应用进行分析，旨在提高学生的学习兴趣和动手

能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

关键词：任务驱动教学法；JAVA程序设计；课程；应用

在当前的教育背景下，任务驱动教学法作为一种需要在完成任务的过程中，主动探索、合作交流、反思

以学生为中心的教学模式，越来越受到教育工作者的和应用知识。

重视。该方法强调通过设计具有实际意义的任务来驱任务驱动教学法鼓励学生在解决问题的过程中

动学生的学习，使学生在完成任务的过程中，主动探索发展批判性思维和创造性思维能力。学生在面对任务

和学习新知识，从而达到强化学生实践能力和创新思时，需要分析问题、制定计划、执行计划并评估结果，

维的目的。在JAVA程序设计课程中应用任务驱动教学这一系列过程有助于培养学生的自主学习能力和解

法，可以有效地解决传统教学方法中存在的问题，提高决问题能力。同时，由于任务通常需要团队合作来完

学生的学习积极性和编程能力。教育部计算机基础课成，这种方法也促进了学生之间的交流与合作，帮助他

程教学指导委员会在其发布的白皮书中，将JAVA课程们学会如何在团队中发挥作用，以及如何与他人有效

列为计算机基础教育的核心课程之一，这进一步凸显沟通。

了JAVA程序设计课程在高等教育中的重要地位[1]。因（二）任务驱动教学法的基本环节

此，研究如何在JAVA程序设计课程中有效应用任务驱1.创设情境

动教学法，不仅有助于提升教学质量，而且对于培养学在这个环节中，教师需要根据教学内容和目标，

生的软件开发能力和创新精神具有重要的现实意义。设计一个与学生生活经验相关联、尽可能贴近真实的

一、任务驱动教学法的定义与基本环节情境。这样的设计旨在吸引学生的注意力，激发他们

（一）任务驱动教学法的定义的好奇心和探究欲，使他们能够自然地融入即将展开

任务驱动教学法是一种以学生为中心的教学模的学习活动。情境的创设可以是通过故事、案例、模拟

式，它强调通过完成具体任务来促进学生学习，这种活动等多种形式，目的是让学生在情境中感受到学习

方法深受建构主义学习理论的影响。建构主义认为知的必要性和实用性，从而更加积极主动地参与后续的

识不是被动接受的，而是学习者通过与环境的互动主学习。

动构建的。因此，在任务驱动教学法中，教师不再是知2.确定问题或任务

识的单向传递者，而是学习过程的引导者和协助者。在这一环节中，教师需要根据创设的情境，提出

在这种教学法中，教学活动围绕着一系列精心设一个或几个具有挑战性、开放性的问题或任务。这些

计的任务展开。这些任务通常是真实世界中的问题或问题或任务应当与学习主题紧密相关，能够引导学生

挑战，要求学生运用所学知识和技能去解决。通过这运用所学知识和技能去解决实际问题。通过这种方

种方式，学生的学习变得更加主动和有意义，因为他们式，学生的学习不再是被动接受知识的过程，而是变成

了主动寻找解决问题方法的过程。任务的设置应当具

作者简介：有一定的难度，能够促使学生进行深入思考和探究，

钱晓芳（1990—），女，汉族，河南新密人，本科，助同时也应当具有一定的灵活性，允许学生根据