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2025年小学教务处工作计划

时光荏苒，新的学年即将开启。教务处作为学校教学管理的核心部门，其工作的有效开展直接关系到学校教育教学质量的稳步提升和学生全面发展的实现。为确保2025学年各项教学工作有序、高效进行，特制定本计划。本计划立足于学校发展实际，以提升育人质量为核心，以深化教学改革为动力，以规范教学管理为保障，力求为学校教育事业的持续健康发展贡献力量。

一、指导思想

以国家最新教育方针政策为指引，紧密围绕学校整体发展规划，坚持“以生为本，全面发展”的教育理念。聚焦课堂教学主阵地，深化教育教学改革，优化教学过程管理，强化教师队伍建设，提升课程实施水平，努力营造积极向上、务实高效的教学氛围，促进学生核心素养的全面提升，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

二、工作总目标

1.进一步规范教学常规管理，提升教学管理精细化水平，确保教学秩序井然。

2.深化课堂教学改革，推动教学方式与学习方式的转变，着力提升课堂教学效率与质量。

3.加强课程建设与管理，确保国家课程有效实施，积极开发与实施校本课程，丰富学生学习体验。

4.健全教师专业发展机制，搭建多元化成长平台，促进教师队伍整体素质的提升。

5.完善教学评价体系，注重过程性评价与发展性评价相结合，充分发挥评价的导向与激励作用。

三、主要工作任务与具体措施

（一）强化教学常规管理，夯实教学质量根基

教学常规是教学工作的基石，必须常抓不懈，抓出实效。

1.规范教学行为，细化过程管理。

*严格执行课程计划，开齐开足规定课程，确保教学时间与教学内容的落实。加强巡课与随堂听课制度，及时发现并纠正教学中存在的问题，保障正常教学秩序。

*加强备课、上课、作业设计与批改、辅导、评价等各环节的指导与检查。提倡集体备课，鼓励教师在集体智慧的基础上进行个性化教学设计。作业布置力求精炼、分层，注重实效性与创新性，批改及时细致，注重反馈与激励。

*完善教学常规检查制度，采用定期检查与不定期抽查相结合、集中反馈与个别交流相结合的方式，将检查结果与教师评价适度挂钩，引导教师将常规要求内化为自觉行为。

2.优化教学资源配置与管理。

*科学管理实验室、功能教室、图书阅览室等教学资源，提高其使用效率。确保教学仪器、设备、图书资料等的及时更新与维护，满足教学需求。

*积极推动信息技术与学科教学的深度融合，鼓励教师利用好在线教育资源平台，提升教学信息化水平。加强对教师信息化应用能力的培训与指导。

（二）深化课堂教学改革，提升课堂教学效能

课堂是提升教学质量的主阵地，要积极探索符合学情的高效课堂模式。

1.聚焦课堂，推动教学方式变革。

*组织开展系列课堂教学研讨活动，如“名师示范课”、“青年教师汇报课”、“主题研讨课”等，营造积极探索、勇于实践的教研氛围。

*引导教师转变教学观念，突出学生主体地位，倡导启发式、互动式、探究式教学，鼓励学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生的独立思考能力和创新精神。

*关注学生学习习惯的养成，引导学生掌握科学的学习方法，培养良好的预习、听课、复习、作业习惯，提升自主学习能力。

2.加强学科建设，提升学科教学水平。

*各学科教研组要制定明确的学期工作计划，围绕学科核心素养开展专题研究。定期组织集体备课、说课、评课等活动，凝聚团队智慧，解决教学中的实际问题。

*鼓励教师深入研究课程标准和教材，准确把握教学重难点，探索符合本学科特点的教学策略与方法。加强对新教材的培训与解读，确保新教材理念的有效落实。

2.关注差异，落实因材施教原则。

*重视学生的个体差异，在教学目标设定、教学内容选择、教学方法运用、作业布置与评价等方面体现层次性和选择性，努力让每个学生都能在原有基础上得到最大程度的发展。

*加强对学困生的辅导和优等生的拔尖培养工作，制定具体可行的帮扶计划，明确责任，确保实效。

（三）加强课程建设与管理，丰富学校课程内涵

严格执行国家课程方案，积极开发校本课程，构建科学合理的课程体系。

1.规范国家课程与地方课程的实施。

*严格按照国家课程标准和教学计划组织教学，确保课程的完整性和严肃性。加强对综合实践活动、地方课程等课程实施过程的指导与管理，确保其有效落实。

2.积极开发与实施校本课程。

*结合学校办学理念、特色和学生兴趣需求，组织教师开发一批具有学校特色的校本课程，如传统文化、科技创新、艺术体育、社会实践等领域，为学生提供更多元化的学习选择，促进学生个性发展。

*加强对校本课程开发、实施、评价的全过程管理，确保课程质量。鼓励教师跨学科合作开发课程资源。

（四）健全教师专业发展机制，促进教师队伍成长

教师是立教之本、兴教之源，要多措并举促进教师