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2025年孤独症康复师考试题库(含答案)

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.以下哪项不属于孤独症谱系障碍（ASD）的核心症状？

A.社交情感互动缺陷

B.重复刻板的行为模式

C.语言发育延迟

D.对感官刺激的异常反应

答案：C（核心症状为社交沟通障碍和重复刻板行为，语言延迟是伴随表现而非核心）

2.根据DSM-5诊断标准，ASD症状需在哪个年龄段出现？

A.12个月前

B.18个月前

C.24个月前

D.症状出现时间无明确限制

答案：B（DSM-5要求症状在早期发育阶段出现，通常18个月前可观察到明显特征）

3.应用行为分析（ABA）中，“差别强化”的核心目的是？

A.增加目标行为的频率

B.减少问题行为，同时强化替代行为

C.消除所有非目标行为

D.提高儿童对指令的依从性

答案：B（差别强化通过强化替代行为来减少问题行为，是ABA中常用的干预策略）

4.孤独症儿童常见的共患病中，发病率最高的是？

A.注意缺陷多动障碍（ADHD）

B.癫痫

C.智力障碍

D.焦虑障碍

答案：C（约40%-60%的ASD儿童合并智力障碍，是最常见的共患病）

5.结构化教学（TEACCH）的核心要素不包括？

A.视觉提示

B.环境结构化

C.程序时间表

D.自由活动时间

答案：D（TEACCH强调环境、时间、任务的结构化，自由活动需纳入结构化安排而非核心要素）

6.社交故事（SocialStories）的主要设计原则是？

A.以儿童为中心，用第一人称描述社交场景

B.强调他人的感受，忽视儿童自身需求

C.语言复杂，包含大量抽象词汇

D.仅用于纠正问题行为

答案：A（社交故事需用儿童能理解的语言，第一人称视角描述具体社交情境及应对方式）

7.以下哪项属于孤独症儿童“限制性兴趣”的典型表现？

A.喜欢玩积木并搭建不同造型

B.持续数小时专注于旋转玩具车轮

C.对动画片中的多个角色感兴趣

D.每天固定时间要求家长讲故事

答案：B（限制性兴趣表现为异常强烈、狭窄的兴趣，如重复旋转物品，而非普通爱好）

8.早期丹佛模式（ESDM）的干预重点是？

A.一对一的技能训练

B.自然情境下的社交沟通与认知发展

C.强化问题行为的消退

D.语言语法规则的系统教学

答案：B（ESDM强调在自然互动中促进社交、沟通和认知，适用于12-48个月的儿童）

9.孤独症儿童感觉统合失调最常见的表现是？

A.对疼痛过度敏感

B.喜欢旋转且不头晕

C.拒绝食用软质食物

D.害怕明亮的灯光

答案：B（前庭觉失调常见表现为喜欢旋转、摇晃，无眩晕感；其他选项为其他感官异常，但非最常见）

10.家长在家庭干预中最关键的角色是？

A.严格执行康复师制定的计划

B.将儿童完全交给专业机构

C.观察儿童需求并灵活调整干预策略

D.记录所有行为数据，不参与互动

答案：C（家庭干预需家长根据儿童特点动态调整，而非机械执行）

11.孤独症诊断观察量表（ADOS-2）的主要用途是？

A.筛查社区中的高风险儿童

B.评估儿童的智力水平

C.辅助专业人员进行ASD诊断

D.测量儿童的语言表达能力

答案：C（ADOS-2是标准化诊断工具，用于专业诊断而非筛查或智力评估）

12.功能性行为评估（FBA）的核心步骤是？

A.直接惩罚问题行为

B.分析行为的前因、行为本身及后果（ABC）

C.强制儿童服从指令

D.忽略所有问题行为

答案：B（FBA通过分析ABC（前因-行为-后果）确定行为功能，为干预提供依据）

13.以下哪项符合“关键反应训练（PRT）”的原则？

A.由治疗师主导所有互动

B.强化儿童的主动发起和兴趣

C.仅在桌面教学中进行

D.忽视儿童的情绪表达

答案：B（PRT强调儿童的主动参与和兴趣引导，而非治疗师主导）

14.孤独症儿童的“共同注意”能力指？

A.能同时关注两个物体

B.与他人分享对某一事物的注意（如眼神、手势）

C.长时间专注于单一任务

D.模仿他人的动作

答案：B（共同注意是社交沟通的基础，包括主动分享和回应他人的注意）

15.关于孤独症的早期预警信号，以下哪项不正确？

A.12个月无指向性手势（如指物）

B.18个月无有意义的词汇

C.24个月能说出简单句子

D.6个月无大笑或