二年级道德与法治上册14团团圆圆过中秋教案新人教版完美版.docxVIP

二年级道德与法治上册14团团圆圆过中秋教案新人教版完美版

团团圆圆过中秋

二、授课年级

二年级上册

三、课时安排

1课时

四、教材分析

本课是部编版二年级道德与法治上册第一单元“我们的节日”中的第四课。本单元旨在引导学生了解中国传统节日，感受节日的氛围，体会其中蕴含的文化意义和家庭亲情。中秋节作为中华民族重要的传统节日之一，承载着“团圆”、“思念”、“感恩”等丰富的文化内涵和情感价值。本课通过一系列贴近学生生活的活动，帮助学生了解中秋节的习俗，感受家庭团圆的温暖，初步培养学生对中华优秀传统文化的热爱和对家庭的珍视。教材内容贴近学生生活实际，图文并茂，易于激发学生的学习兴趣。

五、学情分析

二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于中秋节可能并不陌生，很多孩子都有和家人一起吃月饼、赏月的经历。但他们对中秋节的文化内涵、传统习俗的了解可能还比较浅显和零散。这个年龄段的学生好奇心强，乐于参与活动，喜欢听故事、做游戏。因此，教学中应注重从学生的生活经验出发，通过情境创设、活动体验、故事讲述等方式，引导学生主动参与，在轻松愉快的氛围中感受中秋文化，理解“团圆”的意义。

六、教学目标

1.知识与技能：了解中秋节是中国的传统节日，知道中秋节的主要习俗（如赏月、吃月饼等），初步了解中秋节的文化内涵。

2.过程与方法：通过观察图片、听故事、小组讨论、动手参与等方式，体验中秋节的节日氛围，感受家庭团圆的快乐。

3.情感态度与价值观：感受中秋节家人团聚的温暖，萌发对家人的爱与思念之情，初步体会中华传统文化的魅力，培养热爱家乡、热爱祖国传统文化的情感。

七、教学重难点

*教学重点：了解中秋节的主要习俗和“团圆”的核心意义。

*教学难点：理解中秋节所蕴含的家庭亲情和文化内涵，并内化为对家人的爱与感恩。

八、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含与中秋节相关的图片、视频、音频，如月亮、月饼、嫦娥奔月故事动画等）、月饼实物（或模型）、圆形卡纸、彩笔、胶水等。

2.学生准备：向家长了解自己家过中秋节的方式，收集与中秋节相关的故事或童谣（可选），准备一块月饼（如有条件，注意食品安全）。

九、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.猜谜导入：

师：小朋友们，今天老师带来一个谜语，想不想猜一猜？“有时像圆盘，有时像镰刀，白天藏起来，夜晚挂天上。”（学生自由回答：月亮）

师：真棒！是月亮。那你们知道，在一年中，哪一天的月亮看起来最圆、最亮吗？（引导学生说出：八月十五中秋节）

2.揭示课题：

师：对啦，农历八月十五是我国的传统佳节——中秋节。今天，我们就一起来学习第四课《团团圆圆过中秋》，感受中秋节的快乐。（板书课题）

（二）探究新知，感受习俗（约15分钟）

1.聊聊中秋印象：

师：在中秋节这天，你们家都会做些什么呢？或者你知道中秋节有哪些特别的习俗吗？（请学生自由发言，分享自己的生活经验，如吃月饼、赏月、和家人一起吃饭等）

2.看图识习俗：

师：小朋友们说了很多，现在我们来看一看图片，看看中秋节还有哪些习俗。（播放课件：展示赏月、吃月饼、家人团聚、挂灯笼等图片）

*赏月：师：中秋节的晚上，月亮又大又圆，一家人围坐在一起，边吃月饼边赏月，多开心啊！

*吃月饼：师：这是什么呀？（出示月饼实物或模型）月饼是什么形状的？（圆形）它象征着团圆。中秋节吃月饼，寓意着一家人团团圆圆。

*团圆饭：师：中秋节，出门在外的亲人也会赶回家，和家人一起吃顿热闹的团圆饭，这就是“团圆”的意思。

3.故事悟情：

师：关于中秋节，还有很多美丽的传说故事呢！你们听过“嫦娥奔月”的故事吗？（播放简短的“嫦娥奔月”动画或教师生动讲述故事梗概）

师：听了这个故事，你有什么感受？（引导学生感受故事的神奇，初步体会中秋节也寄托着人们对亲人的思念之情）

（三）活动体验，感悟团圆（约15分钟）

1.“月饼圆圆”分享会：

师：今天很多小朋友都带来了月饼，现在请你和小组里的小伙伴分享一下你的月饼是什么口味的，是什么形状的，和谁一起吃月饼最开心。（学生小组内分享，教师巡视指导）

师：谁愿意把你的快乐分享给全班小朋友？（请几位学生发言）

小结：月饼甜甜的，和家人一起吃，心里更是甜滋滋的。因为团圆的感觉最幸福。

2.“我的团圆画”：

师：中秋节，和家人在一起的时光是最温暖的。现在，请小朋友们拿出画笔和圆形卡纸，画一画你心中中秋节家人团圆的快乐场景，可以是赏月、吃月饼，也可以是和家人做游戏。（学生动手绘画，教师巡视指导，鼓励学生大胆创作）

师：画好的小朋友可以把你的画展示给同桌看，并说说你画的是什么。（选取几幅有代表性的作品进行展示和点评）

（四）总结提升，情感升华（约5分钟）

1.