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小学英语情景对话教学中的交际策略与评价体系构建论文

摘要：本文针对小学英语情景对话教学中存在的交际策略缺失与评价体系不完善的问题，提出相应的解决策略。通过分析实际教学场景，探讨交际策略的运用及评价体系的构建，旨在提高小学生的英语口语交际能力，为我国英语教育改革提供有益借鉴。

关键词：小学英语；情景对话；交际策略；评价体系

一、问题的提出

（一）交际策略的缺失

1.教师对交际策略的认识不足

在小学英语情景对话教学中，部分教师对交际策略的理解和运用存在误区。他们认为，交际策略仅限于课堂提问和互动，而忽略了学生在实际对话中的需求。这导致学生在面对真实场景时，无法灵活运用所学知识进行有效交流。

2.