2.8 比一比（核心素养教学设计）科学青岛版一年级上册2025.docx

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青岛版（2024年）科学一年级上册教学设计

课题

8.比一比

课型

新授课

教学目标

科学观念：知道比较是找出事物相同与不同的方法，分类需依据一定标准，了解分类在生活中的应用，建立“按标准整理事物”的初步认知。?

科学思维：通过比较积木特征、给铅笔分类，培养观察与归纳思维，学会从多个角度找事物差异，提升按标准分类的逻辑判断能力。?

探究实践：能观察并比较积木的颜色、形状等特征，按不同标准给铅笔分类，记录分类结果，掌握简单的比较与分类操作方法。?

态度责任：激发用比较、分类方法整理物品的兴趣，养成有序整理的习惯，体会分类对生活的便利，树立“分类利于环保”的初步意识。

教学重难点

重点：掌握比较

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