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2025新北师大版三年级下册数学教案全册
答：每只猴子分到34个桃子。
验算：34×2=68
教学反思：
（此处为教师课后填写，主要记录本课教学的成功之处、不足以及改进设想等。例如：学生对分小棒与竖式结合的理解程度如何？大部分学生是否能独立完成竖式计算？对于有余数的除法，学生是否能正确处理余数？等等。）
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*(以下各单元及课时教案，将按照类似的结构和风格进行撰写，包括单元目标、重难点、课时安排，以及每课时的详细教案，如：教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、教学反思等。由于篇幅所限，此处仅展示第一单元第一课时的完整教案作为示例。)*
第二单元图形的运动
第三单元乘法
整理与复习（一）
第四单元千克、克、吨
第五单元面积
数学好玩
第六单元认识分数
第七单元数据的整理和表示
整理与复习（二）
总复习
八、教学评价建议
1.过程性评价与终结性评价相结合：既要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作精神、探究能力等。
2.定性评价与定量评价相结合：除了使用书面测试等定量评价方式，还应运用观察、谈话、作品展示等多种定性评价方式，全面了解学生的发展。
3.关注学生的个体差异：评价时要考虑到学生的起点和发展速度的不同，鼓励学生在原有基础上进步。
4.鼓励学生自我评价与同伴互评：培养学生的自我反思能力和客观评价他人的能力。
5.评价结果及时反馈：将评价结果及时反馈给学生和家长，帮助学生明确努力方向，促进学生的持续发展。
九、教学资源建议
1.教材与教参：2025新北师大版三年级下册数学教材及教师教学用书。
2.教具与学具：计数器、小棒、图形卡片、面积单位模型、钟表模型、天平、砝码等。
3.多媒体资源：北师大版数学教学网站、相关教学APP、教学课件、微课视频等。
4.生活资源：引导学生发现和利用生活中的数学元素，如购物小票、包装盒、钟表、各种平面图形实物等。
5.图书资源：数学故事书、数学科普读物等，拓展学生的数学视野。
希望本教案能为各位老师提供有益的参考，在实际教学过程中，敬请结合本班学生的具体情况灵活调整，不断优化教学策略，让每一位学生都能在数学学习中获得成长与快乐。
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