部编版二年级道德与法制下册全册教案.docxVIP

前言

本教案旨在为二年级下册《道德与法治》课程的教学提供一份详尽、实用且贴合教材理念的指导方案。二年级的学生正处于品德形成的关键时期，他们对世界充满好奇，模仿能力强，同时也开始形成初步的是非观念和行为习惯。本教材以儿童的生活为基础，通过一系列生动有趣的主题活动，引导学生认识自我、了解社会、亲近自然，培养他们积极向上的生活态度、良好的行为习惯和初步的社会责任感。

在教学过程中，教师应始终坚持“以学生为本”的原则，尊重学生的主体地位，创设贴近学生生活的教学情境，鼓励学生主动参与、积极体验、大胆表达。通过多样化的教学方法，如故事、游戏、讨论、角色扮演、实践活动等，让学生在轻松愉快的氛围中感悟道理，提升能力，内化行为。本教案将循着教材的编排脉络，对每个单元、每课时的教学目标、重难点、教学过程等进行细致规划，希望能为一线教师提供有益的参考，共同助力孩子们健康快乐地成长。

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第一单元我们的节假日

单元概述

本单元旨在引导学生了解我国主要的传统节日和现代节日，感受节日的氛围，理解节日所承载的文化内涵和家庭亲情。通过参与节日活动，培养学生对传统文化的热爱，增强家庭观念和集体意识，学会在节日中表达祝福与关爱，过一个有意义、安全健康的节假日。

1.欢欢喜喜过春节

第一课时：春节的习俗

教学目标：

1.了解春节是我国最重要的传统节日，知道春节的时间和一些主要习俗，如贴春联、放鞭炮（安全提示）、吃年夜饭、拜年等。

2.感受春节的喜庆氛围，体验节日的快乐，培养对传统文化的兴趣。

3.初步学习用恰当的方式表达节日的祝福。

教学重难点：

*重点：了解春节的主要习俗和象征意义。

*难点：体会春节所蕴含的团圆、祝福等文化内涵，并乐于参与其中。

教学准备：

教师：春节相关的图片、视频片段（如贴春联、舞龙舞狮等）、春联、福字、灯笼等实物或模型。

学生：向家人了解自己家过春节的一些做法，准备一两件与春节有关的小物品或照片。

教学过程：

一、情境导入，激发兴趣

1.（出示日历或图片）提问：同学们，看看这是一年中的哪个月份？这个月里有一个我们中国人最隆重、最热闹的节日，是什么节日呢？（引出“春节”）

2.谈话：春节快到的时候，我们的周围会有哪些变化？人们的心情是怎样的？（引导学生回忆节日前的景象和氛围）

二、探究新知，了解习俗

1.“春节习俗我知道”分享会

*请学生结合自己的生活经验和课前准备，说说自己家过春节都有哪些习俗。（学生自由发言，教师适时引导和鼓励）

*根据学生的发言，教师逐步展示相关图片或视频，如：

*贴春联、福字：讲解春联的寓意，福字倒贴的含义（福到）。可以现场展示春联，带领学生认读简单的春联。

*穿新衣、放鞭炮（安全第一）：引导学生感受节日的喜庆，但重点强调放鞭炮的危险性，必须在大人指导下进行，现在很多地方也提倡文明过节，不放或少放鞭炮。

*吃年夜饭：说说年夜饭上通常会有哪些菜，这些菜有什么吉祥的寓意（如鱼象征年年有余）。

*拜年、拿压岁钱：讨论拜年时应该说些什么祝福语，拿到压岁钱后应该怎么做（懂得感恩，合理安排）。

2.“春节习俗故事会”

*教师可以简单讲述“年”的传说，帮助学生理解春节习俗的由来，增加趣味性。

3.小结：春节的习俗真多呀，这些习俗都寄托了人们对美好生活的向往和祝福。

三、体验感悟，表达祝福

1.“我的春节祝福”

*引导学生思考：春节时，我们可以向爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师同学说些什么祝福的话呢？

*小组内互相练习说祝福语，然后请几位同学上台模拟拜年。

2.“巧手扮新春”（可选活动）

*提供简单材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让学生尝试制作简单的春节装饰品，如小灯笼、窗花等，体验节日的乐趣。

四、总结提升，拓展延伸

1.今天我们了解了这么多春节的习俗，你最喜欢哪个习俗？为什么？

2.春节是家人团聚的日子，我们要学会关心家人，与家人一起开开心心过春节。

3.布置小任务：今年春节，尝试和爸爸妈妈一起做一件与春节习俗有关的事情，并把你的感受和同学分享。

板书设计：

欢欢喜喜过春节——春节的习俗

*贴春联、福字（福到了）

*穿新衣、放鞭炮（安全！）

*吃年夜饭（团圆饭）

*拜年、拿压岁钱（说祝福、懂感恩）

*我们的祝福：新年快乐！身体健康！

教学反思：

（此处由教师根据实际教学情况填写，如学生参与度、目标达成情况、教学环节中的亮点与不足等。）

第二课时：快乐的节日

教学目标：

1.知道除了春节，生活中还有许多不同的节日，如元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日，以及六一国际儿童节等现代节日。

2.了解这些节日的简单特点和人们的庆祝方式，感受节日带来的快乐。