初中语文统编版（2024）七年级上册发挥联想和想象教学设计.docxVIP

发挥联想和想象

课程：初中语文

教材：初中语文统编版（2024）七年级上册

章节：发挥联想和想象

教材分析

统编版初中语文教材中的这部分内容，主要介绍联想和想象这两种重要的思维活动。先阐释联想是由一事物想到相关另一事物，想象是创造新形象，二者常交织。通过分析《天上的街市》等示例，引导理解其运用。教材还指出写作运用联想和想象的要点，并设置了故事接龙、续写《皇帝的新装》、写《十年后的我》等实践活动。旨在培养学生联想与想象能力，助其打开写作思路，提升写作水平，同时增强学生创造性思维。

学情分析

初中阶段学生已具备一定的阅读与写作基础，对联想、想象有初步认知。学习此课文，学生能在趣味写作实践中感受创造的乐趣，情感体验较积极。课文内容贴近写作实际，易于理解。核心要点是掌握联想、想象的概念及运用要点，难点在于如何让联想自然恰切、想象合情合理且有新意，需引导学生多观察思考、积累素材，提升联想与想象能力以更好完成写作任务。

教学目标

1.语言建构与运用：学会在写作中运用联想和想象的手法，打开思路，激发灵感，使文章内容丰富、形象生动。

2.思维发展与提升：通过联想和想象的训练，发展形象思维和逻辑思维能力，使情节发展保持连贯性与合理性。

3.审美鉴赏与创造：感受联想和想象在文学作品中的独特魅力，学会欣赏并尝试创造新颖独特的想象内容。

4.文化传承与理解：理解联想和想象在文学创作中的重要性，体会优秀文学作品中蕴含的文化内涵。

重点难点

教学重点：

理解联想和想象的概念及区别，掌握其在写作中的运用方法。

学会依据不同提示要求，通过发挥联想和想象进行多种写作实践。

教学难点：

确保联想自然恰切、想象合情合理且有新意，避免牵强附会。

在续写故事或畅想未来等写作中，让人物言行性格与前文相符，情节发展符合逻辑。

课堂导入

同学们，我们都知道，人类的思维无比奇妙，联想和想象更是为我们的世界增添了绚烂色彩。就像郭沫若在《天上的街市》中，把看似不相关的事物巧妙相连，创造出奇幻美景。今天，让我们一起走进联想和想象的奇妙世界，去探索写作的无限可能，开启我们的创作之旅吧！

探究新知

文体知识

【文体知识】

本次写作涉及的主要是记叙文写作，具有以下特点、要求及常见结构：

特点：记叙文以记人、叙事、写景、状物为主，通过生动的描写和叙述来展现内容。此次写作注重运用联想和想象，让文章内容更丰富、形象更生动，能思接千载、视通万里。

写作要求：

联想要自然恰切，联想到的事物与其触发点要有一定关联。

想象要合情合理，虽未必是现实生活中有的，但要合乎生活逻辑。

联想和想象要有新意，能给人深刻印象。

常见结构：通常按照事情发展的先后顺序进行叙述，开头可设置悬念吸引读者，中间展开具体情节，结尾可自然收束或给人以思考等。如故事接龙要保持情节连贯性与合理性；续写故事要使人物言行、性格与前文相符，情节合情合理；写未来自己的作文要在具体情境中展开叙述等。

技法指导

【技法指导】

写作导航

本单元的写作主题是“发挥联想和想象”。联想和想象是写作中非常重要的思维方式，它们能够帮助我们拓展思路、丰富内容、增强文章的表现力。通过阅读郭沫若的《天上的街市》，我们可以看到诗人如何将现实与幻想结合，创造出一个充满诗意的天空世界。写作时，我们要善于从生活出发，借助具体事物激发联想，再通过合理的想象创造出新颖的形象和情节。

写作任务包括故事接龙、续写《皇帝的新装》和《十年后的我》三类。这些任务都要求我们在理解原文的基础上，展开合理而富有创意的联想与想象，使文章既符合逻辑，又具有新意。

技法讲解

技法1联想要自然，找到事物之间的联系点

联想是写作中最基础的想象方式，它要求我们从一个事物出发，想到与之相关的事物。关键在于“相关”，即找到两者之间的联系点。比如《荷叶·母亲》中，作者由荷叶保护红莲联想到母亲保护孩子，是因为两者都具有“保护”的特性，这种联想就非常自然。

写作时，我们可以从事物的外形、功能、情感、象征意义等角度出发，寻找与之相关的事物进行联想。例如看到“伞”，可以联想到“遮风挡雨”“保护”“孤独”“旅行”等关键词，再由此展开联想。

【范例】

看到那把旧伞，我不禁想起小时候下雨天，母亲总是撑着它送我上学。伞面被雨水打得啪啪作响，她的肩膀却被淋湿了一大半。那时我还不懂，为什么她总把伞往我这边倾斜。直到长大后才明白，那是母爱的重量。

技法2想象要合理，符合生活逻辑

想象不是天马行空的幻想，而是基于现实生活的合理虚构。即使写的是神话、童话或未来世界，也要让读者觉得“有可能发生”。比如《西游记》中的孙悟空虽然神通广大，但他也有七情六欲，也有成长和变化，这些都符合人类的情感逻辑。

在续写《皇帝的新装》或写《十年后的我》时，我们要让情节的发展、人物的行为符合现实逻辑，不能脱离生活常识。比如写十年后的自己成为科学家，