一年级劳动技术教案.docxVIP

一年级劳动技术教案

一、课题名称

折纸小船——有趣的纸工

二、授课年级

一年级

三、课时安排

1课时（约40分钟）

四、授课类型

新授课

五、学情分析

一年级的学生刚刚步入小学，对周围世界充满好奇，动手欲望强烈。他们的注意力持续时间相对较短，对具体、形象的事物感兴趣，模仿能力强，但手指小肌肉群发育尚不完善，动作协调性和精细度有待提高。通过折纸这种他们喜闻乐见的形式，可以有效培养其观察力、模仿能力和手眼协调能力，同时在轻松愉快的氛围中体验劳动的乐趣和成功的喜悦。

六、教学目标

1.知识与技能：初步学习并掌握折纸小船的基本步骤和方法；能运用对角折、向中心折等基本折纸技能；尝试将正方形纸折成小船的形状。

2.过程与方法：通过观察老师示范、小组讨论、独立尝试、互助学习等方式，体验折纸的过程，培养动手操作能力和空间想象能力。

3.情感态度与价值观：感受折纸活动的乐趣，培养对折纸手工的兴趣；在制作过程中养成认真、细致的劳动习惯；乐于展示自己的作品，体验成功的快乐，增强自信心。

七、教学重难点

*教学重点：折纸小船的基本步骤和方法，特别是船身的折叠和船底的撑开。

*教学难点：对称折叠的准确性，以及将船身两侧均匀撑开形成船底的操作。

八、教学准备

1.教师准备：颜色鲜艳的正方形彩纸若干（边长约15厘米为宜）、已折好的纸小船范例、步骤分解图（可选，或用实物投影现场演示）、奖励用的小贴纸（如小星星、小红花）、干净的湿抹布（备用）。

2.学生准备：每人准备1-2张正方形彩纸（课前由老师统一发放或提醒学生准备）、干净的小手。

九、教学过程

（一）导入新课，激发兴趣(约5分钟)

1.情境创设：

师：“小朋友们，春天来了，天气暖和了，我们是不是很想去公园玩呀？（引导学生回答）公园里的小湖边，有时候会看到一些小船在水面上游来游去，可真好玩！今天，老师就要教大家用我们灵巧的小手，折一只漂亮的小纸船，让它载着我们的快乐梦想‘航行’，好不好？”

2.展示范例：

师：“看，这就是老师折的小纸船（出示范例，可以轻轻放在盛有水的浅盘里演示漂浮，增加趣味性）。你们想不想也拥有一只这样的小纸船呢？”

3.揭示课题：

师：“今天，我们就一起来学习折纸小船。这节课的名字就叫‘折纸小船’（板书课题）。”

（二）探索新知，学习折法(约15-20分钟)

1.讲解示范，分步学习：

师：“折小船需要用到正方形的纸。请小朋友们拿出一张正方形的纸，跟老师一起做。”

*步骤一：折成双三角形（船的‘身体’）

师：“首先，我们把正方形纸平放在桌子上，让它像一个‘小桌子’。然后，把上面的角向下对折，和下面的角对齐，变成一个大三角形。”（教师边说边演示，强调“对齐”、“抹平”。）

师：“小朋友们，折好了吗？用小手把这条折痕抹抹平，让它更清楚。”（巡视指导，帮助个别有困难的学生。）

师：“接下来，我们把这个大三角形的两个底角（左右两个角）向上面的顶角方向对折，让两个角的顶点都碰到顶角，现在它变成了一个小一点的三角形，像不像一个‘冰淇淋蛋筒’？”（再次演示，强调对称。）

*步骤二：折出船身两侧（船的‘翅膀’）

师：“现在，我们把这个‘冰淇淋蛋筒’翻个身，让它‘躺’下来，尖的那头对着自己。”（教师示范翻转动作。）

师：“然后，我们把左边的这个角向上折，折到中间这条线的位置；再把右边的这个角也向上折，同样折到中间这条线的位置。折好后，它看起来像不像一只展翅的小鸟？”（演示时，注意折边的位置，引导学生观察。）

*步骤三：撑开船底（小船‘站起来’）

师：“最关键的一步来啦！我们把刚才折上去的两个‘翅膀’轻轻向两边拉开，同时，把下面中间的部分向上顶起来，用手指把底部撑开、压平，看，一只小船就‘站’起来了！”（这一步是难点，教师要放慢速度，清晰演示，可以多演示几遍，并巡回指导。）

师：“小朋友们，慢慢来，别着急。先把两边拉开一点，再把底下往里按一按，压平。”

2.学生尝试，教师巡视指导：

*在教师示范每一步后，给学生1-2分钟时间独立尝试。

*教师巡视，重点关注对折是否对齐、折痕是否清晰、特别是最后一步撑开船底的操作。

*对操作有困难的学生进行个别辅导，可以手把手地教，或者请折得快的小朋友当“小老师”帮助身边的同学。

*鼓励学生之间互相学习、互相帮助。

（三）作品展示，体验成功(约5-7分钟)

1.个人展示：

师：“哇，好多小朋友都折好了自己的小纸船，真能干！谁愿意把你的小纸船举起来，给大家看一看？”（邀请几位学生展示，教师引导其他学生欣赏。）

2.评价与鼓励：

师：“看这只小船，折得多整齐！这条船的颜色真漂亮！这只小船的船底撑得很开，肯定能坐很多‘小乘客’！”（针对不同