叶浩生《心理学史》（第三版）第九章 行为主义学派 知识点笔记.pdfVIP

叶浩生《心理学史》（第三版）第

九章行为主义学派知识点笔记

前言：第九章承接第八章精神分析对“深层心理”的探索，聚焦20世纪初发源于美国的

革命性心理学流派——行为主义学派。该流派以“研究可观察行为、强调环境决定作用”

为核心旗帜，彻底颠覆了传统心理学对意识的依赖，推动心理学向实证科学方向转

“———

型，开创了应用心理学的广阔前景。本笔记沿用兴起背景核心理论流派对比历

史影响”的逻辑框架，突出核心人物、经典实验及高频考点，对争议性内容采用学术化

中立表述。

第一节行为主义学派兴起的背景与理论渊源

核心特征：以可观察的行为为研究对象，以实验法为核心研究手段，以环境刺激与行

为反应的联结为解释逻辑，回应传统心理学主观化研究的弊端。

一、兴起的多重背景【高频考点】

•社会历史与实践需求驱动：20世纪初美国工业化进程加速，社会亟需高效的人才

培养、行为管理及心理矫正方案，传统心理学难以满足实践需求。同时，美国实用主

义文化强调效果导向，为注重实际应用的行为主义提供了思想土壤，如工厂效率提“”

升、儿童教育优化等现实需求推动了对可调控行为的研究。

•哲学与科学思想奠基：

实证主义哲学影响：孔德的实证主义主张“科学只研究可观察的事实”，马赫的经

验批判主义强调清除主观臆断，为行为主义摒弃意识研究提供了哲学依据；“”

•机械唯物主义思潮：拉·梅特利“人是机器”的观点影响深远，行为主义将人的行为

视为可机械分析的刺激-反应过程；

•生理学研究成果支撑：巴甫洛夫的经典条件反射实验揭示了刺激与反应的规律性

联结，为行为主义提供了可借鉴的实验范式和理论基础。

心理学自身发展的局限与革新需求：

传统心理学困境：构造主义的“严格内省法”存在主观性强、结果难以复现的缺陷；

机能主义虽关注应用，但仍未摆脱对意识的依赖，研究缺乏统一性和客观性；

动物心理学发展：桑代克通过动物实验提出“尝试-错误”学习理论，证明动物行为可通

过客观方法研究，为人类行为的客观研究提供了示范。

二、理论渊源：核心思想的前驱铺垫

•早期行为研究的探索：笛卡尔的“反射论”提出动物行为由反射构成，霍布斯的“联

想主义”强调观念的机械联结，为行为主义的“刺激-反应”模式提供了早期思想原型。

•生理学与动物心理学的积累：谢切诺夫《大脑反射》将心理活动归为反射过程，

巴甫洛夫的狗唾液分泌实验系统揭示了经典条件反射的形成规律，直接影响华生等人

的理论构建；桑代克的迷箱实验提出“效果律”“练习律”，为行为强化理论奠定基础。

•实用主义哲学的导向：詹姆斯、杜威的实用主义强调“思想的价值在于其效用”，

行为主义继承这一理念，将研究重心放在能产生实际效果的可观察行为上，而非抽象

的意识分析。

第二节行为主义学派的核心理论与代表人物

“-S-R”

核心特征：以刺激反应（）为基本研究范式，强调环境对行为的决定作用，代表

人物包括华生（早期行为主义）、斯金纳（操作行为主义）、托尔曼（认知行为主

义）、班杜拉（社会学习理论），呈现从激进到兼顾认知的发展脉络。

一、华生：早期行为主义的创立者【高频考点】

（一）核心理论体系【核心考点】

•行为的定义与研究对象革新：明确心理学的研究对象是可观察、可测量的行“

”“”“”“”

为，而非意识。将行为定义为有机体对刺激的反应，主张采用刺激替代反应分化

等客观术语替代主观心理概念，如将恐惧定义为特定刺激引发的退缩反应。“”“”

•环境决定论与教育万能论：提出给我一打健康的婴儿“……我可以把他训练成任何

一种人物，强调遗传对行为的影响微不足道，环境刺激是塑造行为的唯一决定因素，”

否定本能、遗传等先天因素的作用。

•经典实验：小阿尔伯特实验【高频考点】：通过将白鼠（中性刺激）与噪音（无

条件刺激）多次配对呈现，使婴儿对原本中性的白鼠产生恐惧反应（条件反应），证

明情绪行为可通过条件反射习得，为行为矫正提供了实验依据。

（二）研究方法与实践应用

•核心研究方法：摒弃内