叶浩生《心理学史》（第三版）第七章 格式塔心理学 知识点笔记.pdfVIP

叶浩生《心理学史》（第三版）第

七章格式塔心理学知识点笔记

前言：第七章承接第六章行为主义的“机械还原论”视角，聚焦20世纪初源于德国的重

要心理学流派——格式塔心理学。该流派以“反对元素主义、主张整体大于部分之和”为

核心旗帜，颠覆了构造主义与行为主义将心理现象拆分为孤立元素的研究范式，为后

“———

续认知心理学的发展奠定了关键基础。本笔记遵循兴起背景核心理论流派对比

历史影响”逻辑，突出核心人物、经典实验及高频考点，对涉及理论争议的内容采用客

观中立表述。

第一节格式塔心理学兴起的背景与理论渊源

核心特征：以整体论为核心思想，以现象学为方法论基础，以知觉实验为主要支撑，

回应心理学领域元素主义过度简化心理现象的弊端。

一、兴起的多重背景【高频考点】

•社会文化与学术氛围驱动：20世纪初德国学术思想强调“整体观”，哲学、美学、

物理学等领域均出现反对机械拆分的思潮。心理学作为交叉学科，受此影响亟需突破

元素主义局限，而格式塔心理学的整体论恰好契合这一学术需求。同时，德国实验心

理学的严谨传统为其提供了实验技术支撑。

•哲学与科学思想奠基：

康德的先验论：康德提出“先天范畴整理感性材料”，认为人的认知具有整体性建

构能力，格式塔心理学的知觉组织先天倾向受此启发；“”

•胡塞尔的现象学：主张回到事物本身，通过直接观察主观体验的完整形态研究“”

心理，为格式塔心理学的“现象学方法”提供方法论指导；

•物理学场论影响：马赫的感觉复合论及爱因斯坦的场论思想，促使格式塔心理“”

学家用“场”的概念解释心理现象的整体性（如心理场、行为场）。

心理学内部矛盾激化：

构造主义的困境：铁钦纳将意识拆分为感觉、意象、情感等孤立元素，通过内“”

省法分析，导致研究脱离实际心理体验，难以解释复杂心理现象；

行为主义的局限：华生将行为简化为“S-R”机械联结，忽视心理过程的整体性，无法解

释知觉、思维等高级心理活动的组织性；

传统知觉研究的不足：早期心理学对知觉的研究多基于元素拼接，无法解释“为何部分

组合会产生超越部分的整体意义”（如旋律的整体性）。

二、理论渊源：核心思想的前驱铺垫

•马赫的形质学说：马赫提出“形质”概念，认为物体的整体形态（如三角形的“三角

性”）是独立于具体元素的心理属性，为格式塔的“整体大于部分之和”提供直接思想原

型。

•厄棱费尔的形质心理学：厄棱费尔发展马赫思想，提出“形质”是由元素组合产生

的新质，强调心理现象的整体性，但未形成系统理论，格式塔心理学在此基础上完成

理论体系构建。

•斯顿夫的机能心理学影响：斯顿夫主张研究心理现象的“机能整体”，而非元素拆

分，其整体论倾向为格式塔心理学家提供了学术借鉴。

第二节格式塔心理学的核心理论与代表人物

核心特征：以整体论为核心，围绕知觉组织规律、学习与思维的整体性展开，代表人“”

物包括韦特海默、苛勒、考夫卡，三人被称为“格式塔心理学三巨头”。

一、韦特海默：格式塔心理学的创立者【高频考点】

（一）经典实验：似动现象实验（Phi现象）【核心考点】

1.实验过程：将两个相距一定距离的光点以不同时间间隔先后呈现，当间隔为60毫

“”30

秒时，被试会看到光点从第一个位置移动到第二个位置的错觉；若间隔过短（毫

200

秒）则看到两个同时出现的光点，间隔过长（毫秒）则看到先后出现的光点。

2.实验结论：似动现象无法用元素主义解释（不存在实际运动的刺激），证明心理现

象是整体组织的结果，而非孤立元素的拼接，这一实验标志着格式塔心理学的正式诞“”

1912

生（年）。

（二）核心理论：整体论与知觉组织原则

1.整体论核心主张：提出“整体大于部分之和”（Thewholeismorethanthesumofits

parts），认为心理现象的本质是有组织的整体，整体的意义与功能决定了部分的性“”

质，而非部分决定整体。例如，旋律的意义不在于单个音符，而在于音符的整体组合

关系。