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学校劳动教育工作方案设计

劳动教育是立德树人的重要载体，是学生成长过程中不可或缺的重要组成部分。为深入贯彻落实国家关于加强新时代大中小学劳动教育的相关要求，结合我校实际，特制定本方案，旨在引导学生树立正确的劳动观念，掌握基本的劳动技能，养成良好的劳动习惯，培育积极的劳动精神，促进学生全面发展。

一、指导思想

以立德树人为根本任务，坚持“五育”融合发展理念，将劳动教育融入学校教育教学全过程。通过系统设计与多样化实践，培养学生尊重劳动、热爱劳动、勇于劳动的品质，使学生在劳动中体验价值、磨砺意志、提升素养，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

二、总体目标

（一）学生发展目标

1.观念养成：树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，理解劳动是创造价值的根本途径。

2.技能掌握：掌握基本的生活劳动技能、生产劳动技能和服务性劳动技能，具备一定的动手操作能力和问题解决能力。

3.习惯形成：养成自觉劳动、勤于劳动、善于劳动的良好习惯，能够主动承担力所能及的劳动任务。

4.精神培育：培育吃苦耐劳、敬业奉献、精益求精、创新进取的劳动精神，增强社会责任感。

（二）学校建设目标

1.构建课程完善、资源丰富、模式多样、评价科学的劳动教育体系。

2.形成学校、家庭、社会协同育人的劳动教育格局。

3.打造一支具备劳动教育素养和指导能力的教师队伍。

4.营造尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动的校园文化氛围。

三、基本原则

1.育人导向，德技并修：坚持立德树人根本，将劳动观念、劳动精神的培育贯穿始终，注重劳动知识与技能的掌握，促进学生品德修养和实践能力的提升。

2.实践育人，知行合一：强调学生亲身经历劳动过程，动手实践、出力流汗，在直接体验和亲身参与中理解劳动的意义，培养劳动习惯。

3.因地制宜，分类实施：结合学校实际、学段特点和学生身心发展规律，合理设计劳动教育内容、强度和方式，注重差异化和个性化指导。

4.综合渗透，协同联动：将劳动教育融入教育教学各环节，贯通学校、家庭、社会各方面力量，形成齐抓共管的育人合力。

5.安全第一，保障到位：高度重视劳动安全，完善安全保障措施，确保学生在安全的环境中参与劳动。

四、主要内容与实施途径

（一）课程教学渗透

*学科融合：各学科结合自身特点，挖掘劳动教育元素，将劳动观念、劳动知识、劳动技能等融入日常教学。如科学课中的实验操作，数学课中的测量计算，语文课中的劳动主题文章赏析，美术课中的手工制作等。

*主题教育：定期开展以劳动为主题的班会、团队活动、国旗下讲话等，邀请劳动模范、行业能手进校园分享经验，强化学生对劳动价值的认知。

（二）校内劳动实践

*校园环境维护：组织学生参与校园绿化、保洁、垃圾分类、教室和公共区域整理等力所能及的劳动，培养责任意识和集体荣誉感。

*学生自主管理：鼓励学生参与班级和学校的自我服务性劳动，如值日生工作、食堂帮厨体验、校园广播站管理、图书管理员助理等。

*特色劳动项目：根据学校条件，设立校园种植园、手工制作坊、科创工作室等，开展种植、养殖、简单手工制作、小发明小创造等活动，体验劳动创造的乐趣。

（三）校外劳动体验

*社会实践与志愿服务：组织学生参与社区服务、公益劳动、环保宣传、助老扶弱等志愿服务活动，引导学生关注社会，服务他人。

*研学旅行与职业体验：结合地域特色，组织学生走进工厂、农村、科研院所、博物馆、科技馆等场所，开展研学旅行和职业体验活动，了解不同行业的劳动特点和社会贡献。

*学工学农实践：有计划地组织学生到劳动教育实践基地、农场、企业等进行学工、学农实践活动，体验生产劳动过程。

（四）家庭劳动养成

*家务劳动常态化：引导家长树立正确的劳动教育观念，指导学生承担力所能及的家务劳动，如整理房间、洗衣做饭、照顾家人、采购物品等，培养自理能力和家庭责任感。学校可通过“家务劳动清单”“家庭劳动打卡”等方式进行引导和激励。

*家校协同指导：通过家长会、致家长一封信等形式，与家长沟通劳动教育的重要性，争取家长的支持与配合，形成家校共育的良好氛围。

五、保障措施

1.组织保障：成立学校劳动教育工作领导小组，由校长任组长，分管副校长具体负责，各处室、年级组、班主任及相关学科教师共同参与，明确职责分工，统筹推进劳动教育各项工作。

2.师资保障：加强对全体教师的劳动教育理念和方法培训，提升教师的劳动教育指导能力。鼓励班主任、学科教师、后勤人员等担任劳动教育指导教师，也可聘请校外专业人士担任兼职指导教师。

3.场地与经费保障：合理规划校内劳动实践场所，积极拓展校外劳动教育实践基地。将劳动教育经费纳入学校年度预算，保障劳动工具、材料、场地建设、师资培训、活动开展等所需经费。