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2025年怀化市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.依据《中华人民共和国义务教育法》，实施义务教育不收（）

A.学费、书费

B.学费、杂费

C.书费、杂费

D.学费、住宿费

答案：B

解析：《义务教育法》第二条规定，实施义务教育，不收学费、杂费。

2.维果茨基提出的“最近发展区”是指（）

A.学生已有的发展水平与即将达到的发展水平之间的差异

B.学生现有能力与未来潜在能力的差距

C.教师教学目标与学生实际水平的差距

D.学生群体中优秀生与后进生的能力差异

答案：A

解析：维果茨基认为，最近发展区是学生独立解决问题时的现有水平与在成人指导下或同伴合作中能达到的较高水平之间的差异。

3.某教师在讲解“光合作用”时，先展示植物叶片结构的显微图片，再通过实验演示光照对氧气释放的影响，这种教学方法主要体现了（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

答案：A

解析：教师通过图片（模象直观）和实验（实物直观）帮助学生形成感性认识，符合直观性教学原则。

4.依据《中小学教师职业道德规范》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）的要求

A.爱国守法

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

答案：C

解析：“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.学生在学习“平行四边形”后，再学习“菱形”（菱形是特殊的平行四边形），这种学习属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列组合学习

D.发现学习

答案：B

解析：下位学习（类属学习）是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下。菱形是平行四边形的下位概念，因此属于下位学习。

二、多项选择题（每题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分）

1.下列属于新课程改革具体目标的有（）

A.改变课程过于注重知识传授的倾向

B.改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状

C.改变课程管理过于集中的状况

D.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能

答案：ABCD

解析：新课改的具体目标包括：课程功能（知识传授→三维目标）、课程结构（分科过细→综合课程）、课程内容（难繁偏旧→贴近生活）、课程实施（接受学习→自主探究）、课程评价（甄别选拔→发展性评价）、课程管理（集中→三级管理）。

2.教师在课堂上运用“问题链”教学时，需遵循的原则有（）

A.问题难度梯度化

B.问题类型单一化

C.问题指向明确化

D.问题反馈即时化

答案：ACD

解析：“问题链”设计需注意梯度（由易到难）、明确（紧扣教学目标）、即时反馈（及时调整问题）；问题类型应多样化（如记忆、理解、应用类问题），避免单一化。

3.学生心理发展的一般规律包括（）

A.连续性与阶段性

B.定向性与顺序性

C.不平衡性

D.差异性

答案：ABCD

解析：学生心理发展具有连续性与阶段性（如童年期→青年期）、定向性与顺序性（如动作发展“首尾规律”）、不平衡性（不同能力发展速度不同）、差异性（个体间发展水平与特点不同）。

4.下列属于德育过程基本规律的有（）

A.知情意行互动发展规律

B.活动和交往中形成品德的规律

C.长期反复逐步提高的规律

D.教师主导与学生主体相统一的规律

答案：ABC

解析：德育过程的基本规律包括：知情意行互动发展、活动和交往中形成品德、长期反复逐步提高、促进学生思想内部矛盾转化的规律。“教师主导与学生主体”是教学过程的规律。

5.教师进行教学反思时，可采用的方法有（）

A.撰写教学日志

B.观摩同行课堂

C.分析学生作业错误

D.参与专家工作坊

答案：ABCD

解析：教学反思的常用方法包括：撰写反思日志、观摩教学（同伴互助）、分析学生学习成果（如作业、测试）、参与专业培训（专家引领）等。

三、判断题（每题1分，共10分，正确填“√”，错误填“×”）

1.教育法律关系的主体只能是教师和学生。（）

答案：×

解析：教育法律关系的主体包括自然人（教师、学生、家长）、机构（学校、教育行政部门）、国家（如义务教育经费保障）。

2.学习动机强度与学习效率呈正相关。（）

答案：×

解析：根据耶克斯-多德森定律，动机强度与效率呈倒U型曲线，中等强度动机最有利于任务完成。

3.教师对学生的期望越高，学