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第9章复习课导学案

【学习目标】1.回顾本章所学内容，对本章知识有全面系统的认识.

2.通过一题多变，渗透用分析法、化归法、综合法等求解几何推理论证题，

养成积累、归纳、反思数学活动经验的习惯.

探究活动一:基础小练，梳理本章知识点.

1.菱形、矩形、平行四边形、正方形这4种图形中，既是中心对称图形又是轴对称图形的

有（）个.

A.1B.2C.3D.4

2．如图，平行四边形ABCD中，∠C＝108°，BE平分∠ABC，AB6,BC10,则DE.

3．一个矩形的两条对角线互相垂直，则这个矩形是；一个菱形的两条对角线

相等，这个菱形是.

4．一个平行四边形绕着它的对角线的交点旋转90°，能够与它本身重合，则该四边形是

（）

A．矩形B．菱形C．正方形D．无法确定

5.顺次连接对角线相等的四边形的各边中点所得的四边形是（）

A.平行四边形B.矩形C.菱形D.正方形

6.如果顺次连接四边形的各边中点所得的四边形是矩形，那么原来的四边形的对角线

（）

A.互相平分B.互相垂直C.相等D.相等且互相平分

A

7.如图，在四边形ABCD中，E、F、G、H分别是边AB、BC、CD、DA的H

D

中点，请添加一个条件：，使四边形EFGH为正方形.

E

G

BFC

探究活动二：变式学习，拓展提高．

例1如图，矩形ABCD的对角线相交于点O，∠AOD2∠AOB，若对角线AC6cm，则你能

求什么？

类比：如图，菱形ABCD的边长为2㎝，∠ABC60°,你可以求什么？

AD

O

BC

例2已知：如图在正方形ABCD中，E、F分别

在BC、CD上，且∠EAF45°，

求证:EFBE+DF.

变式1:若上题中把EFBE+DF作为已知条件,试说明∠EAF的度数.

变式2：如图，在等腰直角三角形ABC中，∠BAC90°，ABAC，点M，N在边BC上，且

∠MAN45°，若BM1，CN3，求MN的长.

检测反馈：

1.如图，在梯形ABCD中，AD//BC，AB//DE，

AF//DC，E，F两点在边BC上，且四边形AEFD

是平行四边形．

（1）AD与BC有何等量关系？请说明理由；

（2）当ABDC时，试说明□AEFD是矩形．

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2.如图,正方形ABCD的边