初二数学(人教版)-一次函数的综合运用（第二课时）-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题一次函数的综合运用（二）

学科数学学段：7-9年级八年级

教材书名：人教版八年级下册教科书出版社：人民教育出版社

出版日期：2013年12月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

（一）教学目标

1．会用一次函数的坐标特征表示动点;

2．经历用一次函数知识解决动点问题的过程，体会转化思想、方程思想、分类讨

论思想以及数形结合思想;

3．提高分析问题，用数学知识解决问题的能力.

（二）重难点

教学重点：动点的坐标表示

教学难点：数形结合思想的运用

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

同学们，函数是刻画变量之间关系的模型，而一次函数，强调函数是刻画变量

是诸多函数中，最为简单的一类，我们先来复习一下一之间关系的模型，点

次函数的相关知识：明本章学习的主旨.

图象：一条直线

一次函数

引入ykx+b（k≠0）性质：

k＞0，y随x的增大而增大

k＜0，y随x的增大而减小

通过学习相关知识，我们肯定对“运动变化和联系对应”

这句话有了一些感悟。今天，我们将一起通过对一次函

数背景下动点问题的研究，继续深入体会，运动变化和

联系对应的关系.

1本题以解析式确定的

1.已知：在平面直角坐标系xOy中，直线yx3与

2函数图象上的动点为

x轴交于A点,与y轴交于B点，点P从点B出发，沿背景，从图形特征到

数量特征，初步体会

1

直线yx3上向下运动.点Q的坐标为（4，0），数形结合思想的运

2

用.

连接OP，PQ.

第一问充分挖掘

（1）当PBPO时,求点P的坐标；

PBPO这个数量特

（2）当△OPQ的面积等于△ABO面积的一半时，求P征对应的图形特征，

点坐标；再回归到点P