新人教版初中数学七年级上册《5.1.1从算式到方程》 课件.pptxVIP

第五章一元一次方程

5.1方程

5.1.1从算式到方程课时1

七上数学RJ

三学习目标

1.通过对现实情境中数量关系的分析，感受方程是刻画现实世界数量关系的有效模型，初步形成模型观念.(

2.理解方程的意义，会根据实际情境列方程.

旧课堂导入

甲、乙两支登山队沿同一条路线同时向一山峰进发.甲队从距

大本营1km的一号营地出发，每小时行进1.2km;乙队从距大本营3km的二号营地出发，每小时行进0.8km.

峰顶

多长时间后，甲队在途中追上乙队?

2你能用小学学过的算术方法解决这个问题吗?

(3-1)÷(1.2-0.8)=5(时)

二号营地

一号营地

大本营

新知探究知识点1方程的定义

甲、乙两支登山队沿同一条路线同时向一山峰进发.甲队从距

大本营1km的一号营地出发，每小时行进1.2km;乙队从距大本营3km的二号营地出发，每小时行进0.8km.多长时间后，甲队在途中追上乙队?

思考

如果用方程解决本题，什么是已知的，什么是未知的呢?

在这个问题中，甲、乙两队的行进速度是已知的，甲、乙两

队到大本营的距离也是已知的，行进的时间和路程是未知的.

3km0.8x乙队距大本营的路程：(0.8x+3)km

1km1.2x甲队距大本营的路程：(1.2x+1)km

新知探究知识点1方程的定义

用图展示更加直观.

如果设两队行进的时间为xh,

峰顶

追上地点

想一想，甲队追上乙队时，他们距大本营的路程之间有什么关系?

甲队追上乙队时，他们距大本营的路程相等.

二甲

12

1.KI/11

km/h

08

乙

大本营

营地

二号

新知探究知识点1方程的定义

甲队距大本营的路程=乙队距大本营的路程.

1.2x+1=0.8x+3.

用算术方法解题时，列出的算式只能用已知数.而列方

程时，方程中既含有已知数，又含有用字母表示的未知数.这就是说，在方程中未知数(字母)可以和已知数一起表示问题中的数量关系.

一辆快车和一辆慢车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶，

快车的行驶速度是70km/h,慢车的行驶速度是60km/h,快车比慢车早1h经过B地，A,B两地间的路程是多少?

70km/h

路程：AB之间的路程.

速度：快车70km/h,慢车60km/h.快车每小时比慢车多走10km.

时间：快车比慢车早1h经过B地.

算式：60÷(70-60)×70=420(km).

(1)上述问题中涉及到了哪些量?

讲授新知

比较：列算式和列方程

列算式：列出的算式表示解题的计算过程，只能用

已知数.对于较复杂的问题，列算式比较困难.

列方程：方程是根据题中的等量关系列出的等式.

既可用已知数，又可用未知数，解决问题比较方便.

从算式到方程是数学的进步!

问题1

每个方程中，各含有几个未知数?

1个

问题2

说一说每个方程中未知数的次数.

1次

问题3

等号两边的式子有什么共同点?

讲授新知

观察下列方程，它们有什么共同点?

70y=60(y+1)

70(z-1)=60z

xC170

x

60

(2)一台计算机已使用1700h,预计每月再使用150h,经过多少月

这台计算机的使用时间答达到规定的检修时间2450h?

分析：题目中的相等关系为：

已使用时间+将要使用的月份×150=规定检修时间

解：设x月后这台计算机的使用时间达到

2450h,那么在x月里这台计算机使用了

150xh.

列方程1700+150x=2450

(3)某校女生占全体学生数的52%,比男生多80人，这个学校有多少学生?

解：设这个学校有X人，那么女生人数(0.52)

男生人数为((1-0.52)x)。

等量关系：女生比男生多80人。

列方程0.52x-(1-0.52)x=80

例题练习

根据下列问题，设未知数并列出方程：

(2如图，一块正方形绿地沿某一方向加宽5m,扩大后的绿地面积是500m²,求正方形绿地的边长.

5m

分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，是用数学解决实际问题的一种方法.

设未知数，用含有未知数的等式表示相等关系

归纳总结

方程

问题

实际

对于根据本章引言中的问题列出的方程1.2x+1=0.8x+3,

可以发现，当x=5时，左边=1.2×5+1=7,

右边=0.8×5+3=7,

这时方程左、右两边的值相等.

列方程是解决实