新部编版四年级语文上册《延安，我把你追寻》核心素养教学设计.docxVIP

课题

24.延安，我把你追寻

授课者：

课型：新授

课时：第1课时

一、教材内容分析：

《延安，我把你追寻》是一首现代诗。全诗以“追寻”为线索，追忆、歌颂并呼唤延安精神，警示人们在社会主义现代化建设的今天，“自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务”的延安精神仍旧是我们重要的精神支柱，需要继承和发扬。

这是一首新诗，且离学生年代较远，因而理解起来比较困难，需要一定的资料辅助和相关的图片帮助。课文插图是黄土高原的风光，近处是窑洞，远处是宝塔山。有助于拉近学生与诗歌内容的距离，帮助学生想象诗歌描写的画面。

二、学情分析：

三、核心素养目标：

①文化自信：通过查找资料，联系时代背景，追寻历史足迹，弘扬延安精神。

②语言运用：有感情地朗读诗歌，通过体会诗韵，初步感知现代诗的文体特点。

③思维能力：通晓诗意，了解延安和延安精神的重要性，深刻体会“追寻”的时代意义。

④审美创造：联系生活和学习实际理解延安精神，明白国家和民族的繁荣振兴需要延安精神的道理。

思政元素：通过追寻延安精神，引导学生感悟革命传统的精神内核，树立“传承红色基因，赓续精神血脉”的理想信念，增强对中国共产党领导下民族复兴道路的认同感。

四、教学重难点：

教学重点：理解诗中的重点语句，了解诗中所说的“延河叮咚的流水、枣园梨花的清香、南泥湾开荒的镢头、杨家岭讲话的会场”等具体事物的含义。

教学难点：读出诗的节奏和韵律。