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初中地理学科：校园景观地理现象观察与地理思维培养论文

摘要：本文以初中地理学科为研究对象，以校园景观地理现象为载体，探讨地理思维的培养策略。通过观察校园景观地理现象，引导学生关注身边的地理环境，提高地理素养，培养学生的地理思维。

关键词：初中地理；校园景观；地理现象；地理思维；培养策略

一、引言

地理学科作为自然科学与社会科学的交叉学科，具有丰富的内涵和广泛的应用。初中地理学科教学旨在培养学生的地理素养，使其能够运用地理知识解决实际问题。然而，在传统地理教学中，往往忽视了地理思维的培养，导致学生在面对具体问题时缺乏解决问题的能力。为此，本文将从以下两个方面探讨如何在初中地理教学中培养学生的地理