小学五年级数学分数与除法教案范本大全（2025—2026学年）.docxVIP

小学五年级数学分数与除法教案范本大全（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

小学五年级数学课程正处于学生数学思维发展的重要阶段，分数与除法是这一阶段的核心内容之一。根据教学大纲和课程标准，分数与除法单元旨在帮助学生建立分数的概念，理解分数与除法之间的关系，并能进行简单的分数运算。本单元内容在课程体系中承上启下，既是对低年级除法运算的深化，也是为高年级分数运算打下基础。核心概念包括分数的意义、分数与除法的关系、分数的加减乘除等，技能包括分数的读写、分数的简单运算等。

学情分析：

五年级学生在数学学习上已有一定的基础，能够理解基本的除法运算，但分数概念对他们来说可能较为抽象。学生可能对分数的表示、意义以及分数与除法之间的关系存在理解困难。生活经验方面，学生可能对分数在日常生活中的应用有所了解，但可能缺乏系统的认知。认知特点上，五年级学生开始形成自己的学习策略，能够通过观察、操作和比较等方式学习新知识。兴趣倾向方面，学生对数学的兴趣因人而异，需要教师通过多样化的教学方法激发学习兴趣。易错点可能包括分数的读写、分数大小比较等，混淆点可能在于分数与除法运算的混淆。

教学目标与策略：

本节课的教学目标包括让学生理解分数的意义，掌握分数与除法的关系，并能进行简单的分数运算。教学策略将采用直观演示、小组合作、游戏活动等多种方式，以帮助学生建立分数的概念，并通过实际操作加深理解。同时，注重个别差异，针对不同学生的学习情况提供相应的辅导和支持，确保教学目标的达成。

二、教学目标

知识目标：

能够说出分数的定义和表示方法。

列举分数的几种基本性质。

解释分数与除法之间的关系。

能力目标：

设计简单的分数加法、减法运算题。

通过实际操作，比较分数的大小。

评价分数运算的正确性。

情感态度与价值观目标：

体验数学与生活的联系，培养对数学的兴趣。

增强解决问题的能力，培养合作学习的精神。

培养严谨认真的学习态度。

科学思维目标：

通过观察、比较、分析等活动，发展学生的逻辑思维能力。

培养学生用数学语言表达思考的能力。

发展学生的抽象思维和空间想象能力。

科学评价目标：

能够运用分数与除法解决实际问题。

能够对自己的学习过程进行反思和评价。

能够根据评价结果调整学习方法，提高学习效果。

三、教学重难点

教学重点：理解分数的意义，掌握分数与除法的关系，并能进行简单的分数运算。

教学难点：理解分数的抽象概念，特别是分数大小的比较和分数的加减运算，以及如何将分数与实际情境相结合进行应用。这些难点源于学生对分数概念的理解不足和运算技能的缺乏，需要通过直观教学和实际操作来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含分数概念、运算示例的多媒体课件，准备图表、模型等教具，以及音频视频资料以辅助理解。同时，设计任务单和评价表，帮助学生巩固知识并自我检测。学生方面，要求他们预习教材内容，并收集相关资料。此外，考虑到五年级学生的认知特点，我将设计一个互动式学习环境，包括小组座位的合理排列和黑板板书的设计框架，以促进学生的参与和合作学习。

五、教学过程

导入

1.时间预估：5分钟

2.教师活动：

通过展示生活中常见的分数实例，如食物分份、分数时钟等，引发学生思考。

提问：“你们在生活中见过哪些分数的例子？你们知道分数代表什么吗？”

3.学生活动：

观察图片，分享自己的观察和想法。

思考分数在日常生活中的应用。

新授

任务一：分数的定义与表示

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

使用多媒体课件展示分数的定义和表示方法。

通过动画演示分数的构成，即分子和分母的关系。

提问：“什么是分数？分数由哪两部分组成？”

3.学生活动：

观察课件，跟随动画理解分数的构成。

回答问题，复述分数的定义。

任务二：分数与除法的关系

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

通过具体的例子，如将一个整体平均分成若干份，解释分数与除法的关系。

使用图表展示分数与除法之间的关系。

提问：“分数与除法有什么关系？”

3.学生活动：

通过实例理解分数与除法的联系。

观察图表，找出分数与除法之间的关系。

任务三：分数的读写

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

教授分数的读写方法，包括分子和分母的读写规则。

通过实际操作，如将分数卡片上的数字读写出来。

提问：“如何读写分数？”

3.学生活动：

跟随教师的步骤，练习分数的读写。

互相检查分数的读写是否正确。

任务四：分数的大小比较

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

通过比较分数大小，教授学生如何比较两个分数。

使用直观的图形或分数线帮助理解。

提问：“如何比较两个分数