生物_第1课时　线段、射线、直线.pptxVIP

第四章基本平面图形;1.铅笔、课桌的边沿都可以近似地看作线段，线段

有?两个端点；将线段向一个方向?无限延长就形成

射线，手电筒、探照灯所射出的光线可以近似地看作射

线，射线有?一个端点；将线段向?两个方向无限延

长就形成了直线，直线?没有端点。;2.如图（1）可表示为?线段a或?线段AB或线段

BA；

如图（2）可表示为?射线OM；

如图（3）可表示为?直线l或?直线AB或直线BA。;;（2）图中共有几条线段？写出以点B为端点的所有线

段。;

直线、射线和线段的区别可以根据端点数来区别，

也可根据延伸的情况来区别，在表示时，射线的端点一

定要写在前面。;线段公理的应用;

在实际生活中，此基本事实的运用比较多，判断

时，要抓住“两点”这个前提条件，而“确定一条直

线”是结论，其中最关键的又是“确定”二字，这样就

可判定“弯河改直”没有运用这个基本事实。;;2.过平面内已知点A作直线，可作（D）;3.如图，在直线l上有A，B，C三点，则图中线段共有

（C）;4.如图，点A，B是直线上的两点，则图中分别以A，B

为端点的射线的条数为（D）;5.在墙壁上固定一根横放的木条，至少需要的钉子数量

是（B）;6.（1）如图（1），已知三点A，B，C，按要求画图：

画直线AB；画射线AC；画线段BC。;（2）如图（2），用适当的语句表述点A，P与直线l的

关系。;;8.如图所示，若图中共有m条线段，n条射线，则m＋n

＝?26。;;10.如图，线段AB上的点数与线段的总数有如下关系：

如果线段AB上有3个点，那么线段的总数为3条；

如果线段AB上有4个点，那么线段的总数为6条；

如果线段AB上有5个点，那么线段的总数为10条。

……;（2）当线段AB上有n个点时，线段的总数为多少条

（n≥2，且n为整数）？;