2025年心理学硕士入学考试《认知心理学与实验设计》备考题库及答案解析.docxVIP

2025年心理学硕士入学考试《认知心理学与实验设计》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.在认知心理学中，工作记忆通常指的是（）

A.长期存储信息的容量

B.处理和操作信息的临时存储系统

C.学习和记忆新知识的能力

D.识别和回忆熟悉信息的能力

答案：B

解析：工作记忆是认知心理学中的一个核心概念，它指的是个体在执行认知任务时，能够临时保持和操作信息的能力。工作记忆的容量有限，通常认为能够处理大约七个信息块。它与问题解决、决策和语言理解等高级认知功能密切相关。长期存储信息指的是长时记忆，学习和记忆新知识的能力与元认知有关，识别和回忆熟悉信息的能力则与识别记忆有关。

2.在实验设计中，控制变量的目的是（）

A.增加实验的复杂性

B.提高实验的内部效度

C.减少实验的样本量

D.使实验结果更具普遍性

答案：B

解析：控制变量是指在实验中保持不变的因素，目的是为了确保实验结果的变化仅仅是由自变量的变化引起的，从而提高实验的内部效度。通过控制无关变量，可以排除它们对实验结果的影响，使得研究者能够更准确地评估自变量对因变量的影响。增加实验复杂性、减少样本量和使实验结果更具普遍性都不是控制变量的主要目的。

3.下列哪项不是实验心理学中常用的实验设计（）

A.完全随机设计

B.配对设计

C.因子设计

D.轮流设计

答案：D

解析：实验心理学中常用的实验设计包括完全随机设计、配对设计和因子设计等。完全随机设计是指将实验对象随机分配到不同的实验组和控制组中。配对设计是指将实验对象按照某种标准配对，然后随机分配到不同的实验组和控制组中。因子设计是指同时考察多个自变量及其交互作用对因变量的影响。轮流设计不是实验心理学中常用的实验设计。

4.在认知心理学中，注意指的是（）

A.感知外部世界的生理过程

B.对特定信息的心理指向和选择

C.记忆信息的提取过程

D.学习新知识的能力

答案：B

解析：注意是认知心理学中的一个重要概念，它指的是个体对特定信息的心理指向和选择。注意具有选择性，个体只能注意到部分信息而忽略其他信息。注意对认知过程有着重要的调节作用，它影响个体的感知、记忆、思维和决策等。感知是外部信息进入意识的过程，记忆信息的提取是长时记忆中的信息被检索出来的过程，学习新知识的能力与元认知有关。

5.在实验设计中，安慰剂效应指的是（）

A.实验对象因期望而表现出更好的实验结果

B.实验对象因误解实验目的而表现出不真实的行为

C.实验对象因随机分配而受到不同的对待

D.实验对象因疲劳而表现出较差的实验结果

答案：A

解析：安慰剂效应是指在实验中，实验对象因期望而表现出更好的实验结果，即使他们接受的是没有药理作用的安慰剂。安慰剂效应的产生机制复杂，可能与个体的心理预期、信念和神经系统活动等因素有关。安慰剂效应是实验心理学中的一个重要现象，需要通过适当的实验设计来控制。

6.在认知心理学中，长时记忆指的是（）

A.个体在执行认知任务时，能够临时保持和操作信息的系统

B.个体对外部世界的感知和加工过程

C.个体能够持续存储和提取信息的记忆系统

D.个体学习和记忆新知识的能力

答案：C

解析：长时记忆是指个体能够持续存储和提取信息的记忆系统，其存储时间可以是几秒钟到终身不等。长时记忆包括语义记忆和情景记忆两种类型。语义记忆是指个体对一般知识和事实的记忆，情景记忆是指个体对特定事件和经历的记忆。工作记忆是处理和操作信息的临时存储系统，感知是个体对外部世界的加工过程，学习新知识的能力与元认知有关。

7.在实验设计中，内部效度指的是（）

A.实验结果能够推广到其他情境的程度

B.实验结果能够解释自变量与因变量之间关系的程度

C.实验结果不受无关变量影响的程度

D.实验结果能够重复出现的程度

答案：C

解析：内部效度是指实验结果不受无关变量影响的程度，即实验结果能够准确地反映自变量与因变量之间关系的程度。内部效度的高低取决于实验设计是否能够控制无关变量，以及自变量和因变量之间的关系是否清晰明确。实验结果的推广程度指的是外部效度，实验结果能够解释自变量与因变量之间关系的程度指的是构念效度，实验结果能够重复出现的程度指的是信度。

8.在认知心理学中，记忆提取指的是（）

A.将信息从长时记忆中检索出来的过程

B.将新信息存储到长时记忆中的过程

C.个体对外部世界的感知和加工过程

D.个体学习和记忆新知识的能力

答案：A

解析：记忆提取是指将信息从长时记忆中检索出来的过程，即将之前存储的信息重新获取到意识中的过程。记忆提取是一个复杂的认知过程，受到多种因素的影响，如提取线索、干扰信息、情绪状态等。