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部编版新人教版一年级数学下册知识点归纳

对于一年级的小朋友来说，数学学习是充满乐趣的探索过程。这个学期，我们将继续和数字做朋友，学习更多新本领。下面，我们就一起来梳理一下本学期数学学习的重点内容，帮助小朋友们更好地掌握知识，打下坚实的基础。

一、20以内的退位减法

这部分内容是在上学期20以内进位加法的基础上进行的，是本学期计算的重点之一。

1.计算方法：

*破十法：比如计算12-5，我们可以把12分成10和2，先用10减去5得到5，再把5和剩下的2合起来，就是7。所以12-5=7。

*想加算减法：还是以12-5为例，我们可以思考5加几等于12呢？因为5+7=12，所以12-5=7。这种方法需要小朋友对20以内的进位加法非常熟悉。

2.解决问题：

*会用减法解决“求一个数比另一个数多几（或少几）”的问题。比如：小明有15个苹果，小红有9个苹果，小明比小红多几个苹果？（15-9=6）

*会解决简单的用减法计算的“还剩多少”的问题。比如：妈妈买了10个梨，吃了3个，还剩几个？（10-3=7）

二、100以内数的认识

我们将认识比20更大的数，一直到100。

1.数数：

*能够一个一个地数，从1数到100；也能两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数。

*明白数的顺序，知道哪个数大，哪个数小。

2.数的组成：

*知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。比如：35里面有3个十和5个一。

*认识数位：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十，百位上的数表示几个百（目前我们只学到百位上是1，即100）。

3.数的读写：

*读数和写数都要从高位起。比如：写作“46”，读作“四十六”；写作“100”，读作“一百”。

4.比较大小：

*先比较十位上的数，十位上的数大，这个数就大。如果十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大，这个数就大。比如：5839（因为50比30大）；6367（因为十位相同，3比7小）。

5.解决问题：

*能结合具体情境，用“多一些、少一些、多得多、少得多”来描述数之间的大小关系。

三、100以内的加法和减法（一）

这部分主要学习整十数加、减整十数，两位数加一位数和整十数，两位数减一位数和整十数。

1.整十数加、减整十数：

*计算时，把十位上的数相加或相减，个位上的0不变。比如：30+20=50（3个十加2个十是5个十）；50-30=20（5个十减3个十是2个十）。

2.两位数加一位数和整十数：

*不进位加法：比如23+2，先算个位上的3+2=5，再算20+5=25；23+20，先算十位上的20+20=40，再算40+3=43。

*进位加法：比如28+5，把5分成2和3，先算28+2=30，再算30+3=33（凑十法）；或者先算个位8+5=13，再算20+13=33。要记住，个位相加满十，要向十位进一。

3.两位数减一位数和整十数：

*不退位减法：比如35-2，先算个位5-2=3，再算30+3=33；35-20，先算十位30-20=10，再算10+5=15。

*退位减法：比如34-8，把34分成20和14，先算14-8=6，再算20+6=26（破十法的一种）；或者把8看成10，34-10=24，多减了2，再算24+2=26（平十法/多减再补）。要记住，个位不够减，要从十位退一当十，和个位上的数合起来再减。

4.解决问题：

*会解决“求比一个数多几的数是多少”（用加法）和“求比一个数少几的数是多少”（用减法）的实际问题。

*能结合具体情境，运用所学的加、减法知识解决简单的两步计算问题。

四、认识人民币

1.人民币的单位：元、角、分。

2.人民币的面值：认识常见的人民币，如1角、5角、1元、5元、10元等。

3.元、角、分之间的进率：1元=10角，1角=10分，1元=100分。

4.人民币的简单计算：

*单位相同才能直接相加或相减。比如：5角+8角=13角=1元3角；1元-6角=10角-6角=4角。

*计算时，要注意看清单位，元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减。满10分进为1角，满10角进为1元。

5.简单的购物问题：会进行简单的付钱、找钱计算，明白付钱的方式可以有多种。

五、认识时间

1.认识钟面：钟面上有12个数字，有两根针，一根又细又长的是分针，一