2025年中级《社会工作实务》考试真题(附答案).docxVIP

2025年中级《社会工作实务》考试练习题(附答案)

案例分析题（每题20分，共3题）

案例一

林女士，45岁，初中文化程度，原是某厂职工，因企业倒闭下岗多年。林女士的丈夫多年前因车祸去世，她独自抚养儿子，儿子正在读高中，成绩优异。家庭经济主要依靠林女士的失业救济金和打零工维持，生活十分拮据。林女士一直想找一份稳定的工作，但由于文化程度低、缺乏技能，多次求职均失败，导致她情绪低落，对生活失去信心。最近，儿子因学习压力大，出现了焦虑、失眠等症状，这让林女士更加忧心忡忡。

问题：

1.请运用优势视角理论，分析林女士的优势和资源。

2.针对林女士的情况，社会工作者可以采取哪些介入策略？

答案：

1.林女士的优势和资源分析：

个人优势：林女士独自抚养儿子多年，展现出了坚强的意志和强大的责任感。尽管生活艰难，但她一直努力维持家庭生计，积极寻找工作，体现了她的积极进取和对生活的不放弃精神。

家庭资源：儿子成绩优异，说明家庭具有良好的教育氛围，林女士在儿子的教育方面做得很好。儿子是林女士的重要情感支持和未来希望，母子之间的亲密关系可以成为她克服困难的动力。

社会资源：林女士可以领取失业救济金，这为家庭提供了一定的经济保障。同时，社会上可能存在一些针对下岗职工的再就业培训和帮扶政策，林女士有机会利用这些资源提升自己，实现再就业。

2.介入策略：

心理支持：与林女士建立信任关系，倾听她的烦恼和担忧，给予情感上的支持和鼓励。帮助她调整心态，认识到自己的优势和能力，增强自信心和应对困难的勇气。

就业帮扶：为林女士提供就业信息和职业指导，根据她的实际情况，推荐适合她的工作岗位。同时，联系相关机构，为她安排免费的技能培训，提高她的就业竞争力。协助她完善简历，进行面试技巧培训，增加求职成功的机会。

亲子关系辅导：关注林女士儿子的心理健康问题，与学校老师沟通，了解儿子在学校的情况。组织亲子活动，增进林女士和儿子之间的沟通和理解，帮助儿子缓解学习压力，改善焦虑、失眠等症状。

资源链接：帮助林女士申请社会救助和福利政策，如临时救助、教育补贴等，以缓解家庭经济压力。同时，联系社区志愿者或爱心人士，为他们提供物质帮助和精神支持。

案例二

某社区内有一所小学，学校周边经常有流动摊贩售卖三无食品，给学生的身体健康带来了潜在威胁。此外，学校附近交通拥堵，上下学高峰期经常发生交通事故，存在较大的安全隐患。社区居民多次向相关部门反映，但问题一直未得到有效解决。

问题：

1.请分析该社区存在的主要问题。

2.针对这些问题，社会工作者可以采取哪些介入措施？

答案：

1.主要问题分析：

食品安全问题：学校周边流动摊贩售卖三无食品，学生购买食用后可能会引发食物中毒、肠胃疾病等健康问题，严重影响学生的身体健康。

交通安全问题：学校附近交通拥堵，上下学高峰期人车混行，容易发生交通事故，对学生的生命安全构成威胁。

问题解决机制不畅：社区居民多次向相关部门反映问题，但问题一直未得到有效解决，说明社区与相关部门之间的沟通协调存在障碍，缺乏有效的问题解决机制。

2.介入措施：

开展宣传教育活动：在学校和社区内开展食品安全和交通安全宣传教育活动，通过举办讲座、发放宣传资料、组织主题班会等形式，提高学生和居民的安全意识和自我保护能力。

联合执法行动：与城管、工商、交警等相关部门沟通协调，组织联合执法行动，对学校周边的流动摊贩进行整治，取缔三无食品售卖点，规范交通秩序，确保学生的食品安全和交通安全。

社区参与和监督：成立社区安全监督小组，发动社区居民参与学校周边环境的监督和管理。定期组织居民对学校周边的食品安全和交通安全情况进行检查，及时发现问题并向相关部门反馈，督促问题的解决。

改善交通设施：向相关部门建议在学校周边设置交通信号灯、人行横道、减速带等交通设施，改善交通状况，减少交通事故的发生。同时，规划合理的停车位，缓解停车难问题。

建立长效机制：与学校、社区、相关部门共同建立长效的管理机制，定期召开联席会议，研究解决学校周边环境问题。加强对学校周边环境的日常巡查和管理，形成常态化的工作模式。

案例三

李先生，60岁，退休后一直在家中养老。他患有高血压、糖尿病等慢性疾病，需要定期服药和进行体检。李先生的子女都在外地工作，平时很少回家，他感到非常孤独和无助。最近，李先生因病情加重住院治疗，出院后需要在家中进行康复护理。

问题：

1.请分析李先生面临的主要困境。

2.针对李先生的情况，社会工作者可以提供哪些服务？

答案：

1.主要困境分析：

健康问题：李先生患有多种慢性疾病，病情加重需要住院治疗，出院后还需要进行康复护