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小学生整理书包比赛方案

一、活动名称

“我的书包我做主”——小学生整理书包小能手比赛

二、活动背景与目的

在小学生的日常学习生活中，整理书包是一项必备的自理能力。一个整洁有序的书包不仅能帮助孩子快速找到学习用品，节省时间，提高学习效率，更能培养其责任感、条理性和良好的生活习惯。然而，部分学生存在书包内物品杂乱、取用不便等问题。为引导学生重视并掌握整理书包的方法，提升自我管理能力，特举办此次整理书包比赛活动。

三、活动对象

小学一至六年级学生（可根据实际情况分年级或分低中高段进行）

四、活动时间与地点

1.活动时间：[具体日期待定，建议选择校内无重要考试或活动的下午时段]

2.活动地点：学校大礼堂/各年级教室/体育馆（根据参与人数确定）

五、活动准备

1.主办方准备：

*制定详细活动策划方案，明确各环节负责人及职责。

*做好活动宣传工作，通过班会、校园广播、宣传栏等方式告知学生及家长，鼓励学生积极参与。

*准备比赛所需物资：计时器（每组至少一个）、评分表（评委人手一份）、笔、哨子、待整理的“标准”书包及物品（可作为示范用）、获奖证书、小奖品（如文具套装、荣誉小锦旗等）。

*布置比赛场地：划分比赛区域，确保每位选手有足够操作空间；设置评委席、计时席、候赛区。

*邀请评委：可邀请学校领导、班主任代表、家长代表、学生代表共同组成评委会，并提前进行评分标准统一培训。

*安排好计时员、记分员、场地协调员、摄影摄像等工作人员。

2.参赛学生准备：

*自带日常使用的书包一个。

*书包内装有日常学习用品，包括：课本、练习册、文具盒（内含铅笔、橡皮、尺子等）、水杯、红领巾（或其他个人物品，如跳绳等，数量不宜过多，以5-8类为宜）。赛前可将书包内物品故意打乱（但不损坏），模拟日常混乱状态。

六、比赛流程与规则

（一）比赛流程

1.签到检录（赛前30分钟）：参赛学生到指定地点签到，领取号码牌，检查书包及物品是否符合要求（物品种类是否齐全，无危险物品等）。

2.赛前说明（赛前10分钟）：主持人介绍活动目的、评委嘉宾、比赛规则、评分标准及注意事项。可进行简短的示范演示。

3.正式比赛：

*选手按编号顺序（或分组）进入比赛区域，在指定位置站好，将书包放在规定位置。

*主持人宣布“比赛开始”，选手开始整理书包，同时计时员开始计时。

*选手整理完毕后，需举手示意“整理完毕”，计时员停止计时并记录时间。

*评委根据评分标准对选手整理情况进行现场打分，记分员记录分数。

*一组选手完成后，下一组选手依次进行。

4.成绩统计：所有选手比赛结束后，记分员汇总各位评委分数，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分作为选手最终得分，并排出名次。

5.颁奖仪式：主持人宣布比赛结果，邀请嘉宾为获奖选手颁发证书及奖品。

6.活动总结：学校领导或活动负责人对本次活动进行总结，肯定学生的表现，强调整理习惯的重要性。

7.合影留念：获奖选手与评委、老师合影。

（二）比赛规则

1.整理内容：参赛选手需在规定时间内（建议设置为5-10分钟，可根据年级段调整），将书包内所有物品进行分类、整理、归位。

2.整理要求：

*课本、练习册：按大小顺序或课程表顺序整齐叠放于书包主隔层。

*文具盒/文具：文具放入文具盒内，文具盒置于书包指定隔层或外侧口袋。

*水杯：放入书包侧兜。

*红领巾/小物件：放入书包内侧小口袋或指定位置。

*其他物品：如跳绳等，根据其性质放入合适位置。

*书包拉链需拉好。

3.计时规则：从“开始”口令下达至选手举手示意“完毕”止，超出规定时间未完成者，按实际完成程度酌情扣分。

4.违规处理：比赛期间不得大声喧哗，不得互相提示或干扰他人，物品不得故意损坏。如有违规，视情节轻重给予警告或酌情扣分。

七、评分标准（总分100分）

1.速度与效率（30分）：

*在规定时间内快速完成，用时越少得分越高。可设基准时间，如3分钟内完成得30分，每超时10秒扣2分，扣完为止。

2.物品分类与摆放（40分）：

*分类清晰（20分）：课本、练习册、文具、生活用品等类别分明，不混杂。

*摆放有序（20分）：书本按大小/课程表顺序摆放整齐；文具归位，文具盒闭合；水杯等物品放置稳妥。

3.整齐度（20分）：

*书包内部各隔层物品摆放整齐，无明显歪斜、突出。

*书包外部平整，拉链拉好。

4.整体印象（10分）：

*整理过程有条不紊，动作熟练。

*书包内外无明显污渍、杂物。

八、奖项设置

根据参赛人数及年级段设置奖项，例如：

*个人奖项