高中英语语法复习课：现在进行时与过去进行时的区别.docVIP

高中英语语法复习课：现在进行时与过去进行时的区别

一、教案取材出处

教材：人教版高中英语教材（2019年）

教学资源：网络资源《英语语法：现在进行时与过去进行时的区别》

学术文献：《现代英语语法教程》（作者：李晓燕，出版：高等教育出版社）

二、教案教学目标

了解现在进行时和过去进行时的概念及其用法。

区分现在进行时和过去进行时的句型和语境。

通过实际例子和练习，提高学生在口语和书面表达中正确使用现在进行时和过去进行时的能力。

三、教学重点难点

教学重点：

现在进行时和过去进行时的结构。

现在进行时和过去进行时的用法。

教学难点：

现在进行时和过去进行时的语境辨析。

在不同语境中，灵活运用现在进行时和过去进行时。

教学流程

导入（10分钟）

回顾过去进行时的概念和用法。

引导学生思考现在进行时与过去进行时的区别。

提问：同学们，过去进行时和现在进行时有什么不同？它们在什么情况下使用？

现在进行时（15分钟）

介绍现在进行时的结构：be现在分词。

通过实际例子讲解现在进行时的用法：

描述正在进行的动作：Iamreadingabook.

表示现阶段经常发生的事情：Ioftenexerciseinthemorning.

练习：请同学们用现在进行时描述下列情景：

Mysisteris___________.

Myfriendsare___________.

过去进行时（15分钟）

介绍过去进行时的结构：was/were现在分词。

通过实际例子讲解过去进行时的用法：

描述过去某一时刻正在进行的动作：HewaswatchingTVwhenIcamein.

表示过去某一阶段正在进行的动作：Shewasstudyingfortheexamallnight.

练习：请同学们用过去进行时描述下列情景：

WhenIwasachild,I___________.

Lastnight,I___________.

区别（10分钟）

对比现在进行时和过去进行时的区别，从结构、用法和语境三个方面进行分析。

引导学生总结现在进行时和过去进行时的不同点。

综合练习（10分钟）

出示一系列句子，要求学生判断每个句子中的时态，并说明理由。

针对错误答案，讲解原因和正确答案。

回顾本节课所学内容，强调现在进行时和过去进行时的区别。

提醒学生在日常口语和书面表达中正确使用这两种时态。

教学反思

通过本节课的学习，学生应该能够掌握现在进行时和过去进行时的概念、用法和区别。在教学过程中，要注重引导学生主动思考和参与，提高学生的学习兴趣。同时要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。

四、教案教学方法

任务型教学法：通过设计具体的任务和活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的实际应用能力。

互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问、回答、角色扮演等方式，提高学生的口语表达和思维能力。

案例分析法：选取具有代表性的真实案例，引导学生分析、比较现在进行时和过去进行时的区别，加深理解。

小组合作学习：将学生分成小组，共同完成任务，促进团队合作，提高学生解决问题的能力。

多媒体辅助教学：利用PPT、视频等媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

五、教案教学过程

导入

教师讲解：“同学们，你们还记得我们之前学习的过去进行时吗？今天我们将探讨一个与之相关但有所不同的时态——现在进行时。那么，现在进行时与过去进行时有什么区别呢？”

学生互动：学生自由讨论，分享他们对现在进行时的理解。

现在进行时

教师讲解：“现在进行时的结构是’be现在分词’。比如，‘Iamreadingabook’。现在进行时主要用于描述正在进行的动作或当前正在发生的事情。”

案例展示：展示一些现在进行时的例句，如：“Thestudentsarehavingabreak.”，“SheiswatchingTV.”

学生练习：学生尝试用现在进行时描述教室里的情景。

过去进行时

教师讲解：“过去进行时的结构是’was/were现在分词’。比如，‘Wewerewatchingthemoviewhenthepowerwentout’。过去进行时用于描述过去某一时刻或某一阶段正在进行的动作。”

案例展示：展示一些过去进行时的例句，如：“Hewaswalkinghomewhenitstartedtorain.”，“Theywerediscussingtheplanlastnight.”

学生练习：学生尝试用过去进行时描述过去发生的情景。

区别

教师讲解：“现在进行时和过去进行时的主要区别在于时态的侧重点不同。现在进行时强调当前的动作或状态，而过去进行时强调