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2025年学校课外读物进校园审核管理制度

为了确保进入校园的课外读物质量，营造健康、积极、向上的校园阅读环境，助力学生全面发展和健康成长，结合学校实际情况，特制定本课外读物进校园审核管理制度。

一、审核管理目标与原则

1.目标

通过建立科学、规范、严格的课外读物审核管理制度，筛选出思想性、科学性、趣味性和适宜性兼备的课外读物进入校园，丰富学生的阅读资源，培养学生良好的阅读习惯和审美情趣，促进学生的知识拓展和综合素质提升。

2.原则

-方向性原则：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义核心价值观，确保课外读物体现正确的政治方向和价值导向，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。

-全面性原则：对课外读物的内容、形式、质量等进行全面审核，涵盖思想性、科学性、艺术性、实用性等多个方面，确保读物符合学生的认知水平和身心发展特点。

-专业性原则：组建专业的审核队伍，依据相关标准和要求，运用科学的审核方法和流程，对课外读物进行客观、公正、准确的评价。

-开放性原则：在审核过程中，广泛听取师生、家长及社会各界的意见和建议，不断完善审核标准和机制，提高审核工作的透明度和公信力。

二、审核管理组织与职责

1.审核工作领导小组

学校成立课外读物审核工作领导小组，由校长任组长，分管教学的副校长任副组长，成员包括教务处、德育处、图书馆、年级组等部门负责人。领导小组的主要职责如下：

-全面领导和统筹课外读物进校园审核管理工作，制定审核工作的总体目标、政策和规划。

-审定课外读物审核标准和流程，指导和监督审核工作的开展。

-协调解决审核工作中出现的重大问题，确保审核工作的顺利进行。

-对审核结果进行最终审定，决定课外读物是否准入校园。

2.审核工作小组

审核工作小组在审核工作领导小组的领导下开展工作，成员由学科教师、图书馆管理人员、教研人员等组成。审核工作小组的主要职责如下：

-按照审核标准和流程，对申请进入校园的课外读物进行初步审核，提出审核意见。

-对审核过程中发现的问题进行深入调查和分析，必要时组织专家进行论证。

-整理和汇总审核资料，形成审核报告，提交审核工作领导小组审定。

3.监督小组

监督小组由学校纪检部门、家长代表、学生代表等组成，负责对审核工作的全过程进行监督。监督小组的主要职责如下：

-监督审核工作是否严格按照审核标准和流程进行，确保审核工作的公正性和透明度。

-受理师生、家长及社会各界对审核工作的投诉和举报，对违规行为进行调查和处理。

-定期向审核工作领导小组反馈监督情况，提出改进建议，促进审核工作的规范和完善。

三、审核范围与标准

1.审核范围

本制度所涉及的课外读物是指除教材和教辅资料以外，供学生阅读的各类图书、报刊、音像制品、电子出版物等。包括学校图书馆采购的课外读物、教师推荐的课外读物、学生自行带入校园的课外读物等。

2.审核标准

-思想性标准

-课外读物应体现正确的政治方向和价值导向，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，培养学生的社会责任感和爱国情怀。

-不得含有违背党的路线方针政策、危害国家安全、破坏民族团结、宣扬邪教迷信等内容。

-应注重培养学生的良好品德和行为习惯，传递正能量，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

-科学性标准

-课外读物的内容应准确无误，符合科学原理和客观事实，无科学性错误。

-应反映学科领域的最新研究成果和发展动态，具有一定的学术价值和知识含量。

-对于涉及历史、文化、科学等方面的内容，应尊重史实和客观规律，避免误导学生。

-适宜性标准

-课外读物应符合学生的年龄、性别、兴趣、认知水平和身心发展特点，具有针对性和可读性。

-应考虑不同年级学生的阅读需求和能力差异，提供多样化的阅读选择。

-不得含有暴力、色情、恐怖、低俗等不适宜学生阅读的内容。

-艺术性标准

-课外读物应具有较高的艺术水准，文字表达生动、流畅、优美，插图、装帧设计等符合审美要求。

-应注重培养学生的审美情趣和艺术修养，提高学生的文学鉴赏能力。

-实用性标准

-课外读物应具有一定的教育教学价值，能够丰富学生的知识储备，拓展学生的视野，促进学生的学习和成长。

-应与学校的教育教学目标和课程体系相衔接，能够为课堂教学提供有益的补充和拓展。

四、审核流程

1.申报阶