新部编版二年级语文上册《彩虹》核心素养教学设计.docxVIP

课时教学设计

课题

4.彩虹

课型：新授课

第二课时

授课时间：

第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①文化自信：能正确、流利地朗读课文；读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿。

②语言运用：认识“虹、浇”等11个生字，会写“丽、提”等8个生字，会写“天上、美丽”等9个词语。积累“?来?去”式的短语。

③思维能力：说说文中的“我”想为家人做哪些事。

④审美创造：感受儿童纯真的想象世界，体会关爱家人的美好情感。

2.学习重点难点：

1.读懂、读好多个分句组成的长句子。

2.说说文中的“我”想为家人做哪些事。体会关爱家人的美好情感。

3.教学准备：教学课件

4.学习活动设计：

环节一：复习导入，温故知新

教师活动：

1.复习字词，读通课文：（1）抽读生字卡片，开火车认读生字。（2）听写词语。（课件出示“天上、美丽、爸爸、下来、不用、高兴、哥哥、秋千、彩云”）（3）学生自由朗读课文。（4）指名分段朗读课文。

2.复习回顾，梳理课文：（1）提着水壶替爸爸浇田；（2）拿着镜子让妈妈照着梳头；（3）荡秋千逗哥哥高兴。

学生活动：

1.抽读生字卡片，开火车认读生字。

2.分段朗读课文。

活动意图：通过复习，回忆上节课所学知识，对学生上节课所学的知识掌握情况有一个整体了解，在本节课精读课文授课前及时进行调整。

环节二：精读课文，突破难点

教师活动：

1.练读问句，读出问的语气。

（1）出示第一个问句。（课件出示“爸爸，您浇花用的那把水壶呢？”）

①引读短语，读出疑问的语气。（课件出示“浇花用的水壶→浇花用的那把水壶→您浇花用的那把水壶”）②引导学生明白“我”为什么想要爸爸浇花用的那把水壶。

（2）出示第二个问句。提示这是一个长句子，需读懂、读好。（课件出示“如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？”）

①师范读，生练读，读出天真的语气。②可以让学生在课文中圈一圈“我”的动作；也可以同桌共同学习，一个读词语，一个读分句。③反馈交流，发现这是三个连续的动作，并在反复朗读中理解句子，明白“我”不是真的提着爸爸的那把水壶，只是一种假设。

（3）出示第三个问句。（课件出示“您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？”）

①标出难读的词语，如“挑水、高兴”。②读出好奇、追问的语气。③同桌合作学习：一个读，一个听，注意朗读者是否把词语读正确，句子读通顺。④交流品析，体会“我”的体贴懂事以及关爱家人的美好情感。

2.练读第2自然段：把三个问句连起来读，读通句子，读出分句间的停顿，读出问句的语气，读出感情。

学生活动：

1.学生练读问句，读出问的语气。

2.学生理解“我”为什么想要爸爸浇花用的那把水壶。

3.学生练读，读出天真的语气。

4.学生在反复朗读中理解句子，明白“我”不是真的提着爸爸的那把水壶，只是一种假设。

5.同桌合作学习：一个读，一个听，注意朗读者是否把词语读正确，句子读通顺。

6.学生练读第2自然段：把三个问句连起来读，读通句子，读出分句间的停顿，读出问句的语气，读出感情。

活动意图：调动学生已有的学习经验，充分发挥学生的学习主动性。在阅读中逐步理解词语、理解文意。从朗读、感受到想象、表达，激活思维，使“输入”和“输出”衔接起来，把能力的培养渗透在各个环节中。

环节三：学以致用，体悟情思

教师活动：

1.根据板块二中学习的方法，练读第3、4自然段中的两个长句子。

如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？

如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？

2.感受儿童纯真的想象世界，体会关爱家人的美好情感。

（1）指名读、小组比赛读课文。

（2）感受丰富的想象：文中的“我”看到雨后的彩虹产生了一连串的想象，你是从哪些地方看出来的？（3）展开想象：文中的“我”是一个怎样的小姑娘？如果你走在彩虹桥上，你想为家人做些什么呢？

（4）小结：“我”是一个想象力丰富的小姑娘，懂得关爱家人。希望同学们在生活中也和文中的“我”一样，关心家人，做一个体贴懂事的孩子。

学生活动：

1.学生练读第3、4自然段中的两个长句子。

2.学生指名读、小组比赛读课文。

3.学生回答：文中的“我”看到雨后的彩虹产生了一连串的想象，你是从哪些地方看出来的？

预设：在彩虹桥上洒水就像下雨；把镜子比作月亮；将秋千挂在彩虹桥上；把花裙子比作彩云等。

4.学生展开想象：文中的“我”是一个怎样的小姑娘？如果你走在彩虹桥上，你想为家人做些什么呢？

活动意图：通过丰富的想象，让学生真正体会关爱家人的美好情感。

5.作业设计：

基础作业：正确书写本课的生字和词语。

巩固作业：怎样才能做一个体贴懂事的孩子？

提升作业：学会关心家人，把自己有关关心家人的事情